——傅卫兵语
 

傅卫兵做客《CCTV.COM招商频道西安视窗》（视频截图）

     第二次见到傅卫兵教授时，他正伏案深思。他面前打开的电脑上是很多姿态不同的“鸡”和“鹰”的图片，“傅教授不是一直都在为大学生的成长劳神费思吗，怎么今天研究起鸡和鹰来了？！”见笔者迷惑不解，傅教授淡然一笑：“我曾经看过一个寓言故事，”说着就为我们讲起了那个故事：

     “有一天，一个生物学家经过一家农场，看见鸡舍里的鸡群中有一只老鹰，于是就问农场的主人，为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步。农场主说：‘因为我一直喂它鸡饲料，把它训练成了一只鸡，所以它一直都不想飞，它的一举一动根本就是只鸡，而且根本不以为自己是一只老鹰了。’生物学家说：‘不过，它到底还是一只老鹰，应该一教就会的。经过一番讨论后，两个人终于同意试试看是否可行。生物学家轻轻地把老鹰放在手臂上，然后说：“你属于蓝天而不是大地，张开翅膀飞翔吧！’可是，那只老鹰有些疑惑，因为它不知道自己是谁？然后，它看到鸡群在地上啄食，于是又跳下去与它们做伴了。生物学家不死心，又把老鹰放到屋顶上怂恿它飞，他说：‘你是一只老鹰，张开翅膀飞翔吧！’可是老鹰对自己的不明身份和这个陌生的世界感到恐惧，于是又跳到地上觅食去了。到了第三天，生物学家起了个大早，把老鹰带到了高山上，把鸟中之王高高举起，超过头顶，再次鼓励它说：‘你是一只老鹰，属于蓝天和大地，张开翅膀飞翔吧！’老鹰回头看了看远方的鸡场，再抬头望了望天空，但还是没有飞，生物学家把它举起来向着太阳，接着，奇迹发生了，老鹰的身体开始颤抖了起来，然后慢慢张开了翅膀。最后发出了一声呼啸，冲向了天际。”

     讲完这个寓言故事，傅教授又是淡然一笑，继而意味深长地看着笔者。而笔者，也似乎从这个耐人寻味的小小故事中悟到了什么。笔者忍不住再一次细看电脑上那些形态各异的“鸡和鹰”的图片，每一张图片下方都附有一句简单经典而又寓意丰富的图解之语。这些妙趣横生的图片，不就正是当代大学生不同生存现状的真实反映吗？正所谓“愈智慧愈简单，愈简单愈经典！”。笔者在被傅卫兵教授的睿智再一次折服的同时，更是被他这番良苦用心深深感动。
     
     “蓝天属于雄鹰，中国属于当代青年！特别是当代大学生！我们的大学生们本来应该要像雄鹰一样翱翔蓝天，可是我们大学生为什么没有像雄鹰一样飞起来？我们要培养怎样的人才？我们又该把大学生们带向何方？作为人之师者，这些问题这些天一直都在我的脑海萦回，促使我不停地思考、探索。”傅教授话锋一转，很有激情地和笔者探讨起了大学生的成长和培养问题。相对上一次拜访，这一次，傅教授的神色少了些许忧思，多了些许欣慰。“功夫不负有心人。”，不难看出，傅教授已经为大学生的快速成长探寻到了一条独特之路。
     
     “我有一个信念：做一项工程，培养能‘飞’的中国人！”傅教授的这个信念令笔者一怔；傅卫兵教授何以会有这样的想法，什么样的人才,才是能“飞”的中国人呢？
     
     “回到前面那个‘鸡和鹰的故事’，我们来探讨一下鹰的定位：故事中的老鹰寓意着人们真实的特质，富有无限的潜力，鸡群则象征着人们那颗被世俗所恐惧、玷污、诱惑、限制、束缚甚至扭曲的心灵，以及套在身上而且被自己所默认了的无形枷锁。这需要我们教育者和全社会的人去帮助他们打开枷锁！健忘似乎笼罩了我们的心灵，让真实的自己模糊了起来，像那只老鹰一样，因为看不见自己的身份而备受痛苦，虽然它们无法改变我们原本的面目，但却使我们失去了心灵深处的智慧和动力，失去了本来所拥有的灵性，在迷茫与无知中接受上帝所‘赐予’的无奈！ 觉醒中，回归人的本性特质，唤醒我们原有的创造力和对未来的想象力，去脚踏实地、百折不挠地坚持自己鹰的本质，去壮大自己丰富人生,迎接一个充满希望的未来和璀璨的天空！ 是鸡还是鹰？是满足于地上啄食还是翱翔在广阔的天空？命运就在我们自己的定位中！”

     “那么，大学生们亟需培养哪些展翅高‘飞’的素质和本领，我们又怎样才能让大学生们像雄鹰一样展翅飞翔呢？”傅教授略作沉思，接着说，“这就需要一个环境，需要一种体制，需要心灵课堂，需要一个科学的快速的职业成长法来指导和训练。具有较高的政治觉悟和政治情商的人才、具有中国特色社会主义的人才、符合中国特色社会主义市场经济的人才、具有国际化观念和国际化竞争力的人才，我将他们称之为——中国型人才！中国型人才是有中国特色社会主义信仰的人，是具有强烈的职业化使命的人，是符合中国特色社会主义市场经济特征下所需的人才，是‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的人，更重要的是要有较高的‘政治情商’，就是能够把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，坚定中国特色社会主义的发展方向，具备高度的历史使命感和社会责任感。目前纯利益化的拜金主义、享乐主义、极端个人主义倾向不断影响着大学生的成长，这是迫切需要改变的，学生的社会责任感和国家荣誉感需要加强，成长方向需要进一步明确，自身的成长与国家的荣誉感和中国发展方向需要深层融合起来，要承担起在未成年人面前‘政治情商’和国家责任感的表率作用，特别要提高辨别‘正确方向’的能力，应加强‘政治情商’的修炼，目前很多大学生有政治需求，但缺乏政治意识和政治修养，需要进行‘政治情商’的培育，主动承担起社会的政治任务，踏上中国发展方向的轨道，担负起中国未来发展的责任和使命。”

     具体谈及“中国型人才”，傅卫兵教授从以下几个方面诠释了什么是“中国型人才”：
     
     一是具有中国特色社会主义的人才。中国特色社会主义人才是一种信仰，没有信仰也就没有了灵魂，没有了灵魂，何谈人才？它既不是美国型人才也不是日本型人才，而是中国特色社会主义人才，是把握中国未来方向的中国型人才。是具有坚定中国信念的人，是深入社会主义科学发展观的贯彻者和实践者。
   
     二是未来中国特色社会主义接班人的人才。当代大学生要成为中国未来的接班人，必须要承担中国未来发展方向的重任，担负起捍卫中国特色社会主义方向的责任；具有较高的政治觉悟和强烈的中国特色社会主义接班人的意识。当代青年特别是大学生要紧紧握着中国发展的方向盘这一崇高的历史重任：大学生首先要坚定中国信念，其次是中国特色社会主义方向的信念，再次是维护中国经济的信念。

     三是具有较高的政治觉悟和政治情商的人。主要表现为以下内容：

         一是认识自身对政治原则、政治方向、政治观点的认识程度与敏感度,因为只有对政治有一个正确而深刻的理解，才能把握好自己的成长方向；

         二是不断理顺自己的政治情绪，提高对政治心态和政治方向的自我调控能力；

         三是对政治信仰进行不断自我激励，提高抗干扰能力；

         四是处理好人际关系，也是处理好政治关系的基础。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；

         五是政治关系的辨别能力，就是在面对政治事件时所表现的情绪控制、是非分辨能力。当政治情商低时，将被企图分裂国家，别有用心的人所利用，八九年“六四事件”就是极少数人利用了学生的爱国热情，制造的一场政治风波，企图破坏国家的安定团结，所以政治情商就是大学生要提高政治认识、政治信仰和辨别政治是非的能力。

     四是符合中国特色社会主义市场经济的人才。它所展现的是中国经济发展的魅力，也是中国人才的魅力，更是中国特色社会主义市场经济的魅力，同时也展现的是民族精神的魅力；它主要表现为中国特色社会主义市场经济下的职业化人才，具备现代职业化素质的德智体美等全面发展的综合型人才。

     五是具备国际化人才素质，具有国际化观念和国际化竞争力的人才。 国际化人才应该是满怀国家荣誉感、责任感、使命感的中国型国际化人才，是具有国际化观念、意识、胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。是作为中国型人才在国际竞争中的充分展现。

     “那么，您准备如何加速培育当代大学生成为中国特色的职业化人才呢？”，针对笔者的发问，傅教授侃侃而谈，为笔者解开了疑惑：“要真正加速培育当代大学生成为中国特色的职业化人才，就要注重‘一个核心、两个立足点和三个注重’”。

     “一个核心：就是要做好大学生思想战略。做好大学生思想战略就是做好国家未来发展战略。据资料显示：截至2008年，中国已经派出接近140万留学生，居世界之最。估计留学生累积总数至今已超150万人，归国留学人员却只有39万左右，滞留在海外的留学生已经超过百万，无论数量还是比例都是世界罕见。”在世界人才战争中直接传达了一种迫在眉睫的危机感，这场没有硝烟的世界大战，中国是目前世界上人才流失数量最大、损失最多的人才流失国。人才流失是以消弱自己的方式强大了对手。试问我们该做什么？就2007年，被美国高校研究生院录取的中国留学生人数居世界各国留学生之首。中国逐渐成为美国最大的高科技人才供应国。2004年《中国统计年鉴》称，当时中国出生而移居美国的博士约62500人。截至2006年，中国公立研究机构博士总数才不过18493人。可怕的数字啊！到2010年估计已远远超出这一数字。出国留学是好事，但不要等养老时再回家！祖国的亲人在等你早早回家！同时，受社会风气的影响，大学生的抗腐蚀能力有待提高。一些不良生活方式在影响着青少年，青年的未来特别是当代大学生的未来就是中国的未来，大学生思想战略的核心就是培育大学生坚定的中国特色社会主义方向和中国信念以及强烈的为中国效力的忠孝意识，同时还有健康的生活方式与理念！大学教育工作、课程、活动、理念等必须围绕大学生思想战略而展开，切实生动地实践、深入、展现科学发展观，通过抓好大学生思想战略，避免大学生自我自由式的发展而造成与国家、社会、企业等现实需求的脱节，从而影响大学生的前途。因此，思想战略关键在于使大学生早日走上健康和谐的中国特色社会主义的发展道路。所以高度重视大学生的思想建设战略已成为当务之急。具体有：

     一是能引领大学生思想朝着正确的成长方向，即：中国特色社会主义人才方向。这在于全社会各组织团体特别是学校去创设主流思想去带动、创新课程体系去深入、搭建舞台展示去影响、可持续活动吸引推进等有效地引领大学生健康成长；

     二是建立大学生和谐健康向上的业余文化生活向导体系，用良好的氛围去凝聚广大学生，提高大学生抗腐蚀能力，促进身心和谐健康；

     三是创设大学生思想成长系统，着力在学习、引导、发现、团结、使用、参与、考核等方面引入大学生思想成长系统，使其成为真正的中国人才；

     四是鼓励大学生要有勇气和责任向新时代的中国政治家，经济管理家，教育家等方向去发展；

     五是要帮助大学生确立正确的职业化使命感，是中国职业化人才所必须具备的素质和责任，是为中国经济腾飞而奋斗的使命；

     六是要快速建立符合中国特色社会主义条件下现实需求的大学生职业成长法，培养具有中国特色的职业化人才，以满足社会发展对人才的需求。”

     “两个立足点：一是立足于树立大学生正确的成长方向，即：中国特色社会主义的建设者和接班人。二是立足于培养大学生正确的思想观念；即：坚定中国信念、坚持中国特色、做中国型人才，培育具备中国特色社会主义所需的世界观、人生观、价值观、义利观的人才。”

     “三个注重：

     一是注重大学生身心和谐与精神层面的培育和考核；目前存在着‘重智育轻德育、重专业轻思想、重分数提高轻身心和谐、重就业轻成长、重利益轻精神’的倾向。这不符合社会对人才综合素质的要求，更不利于青年大学生的成长。身心和谐是青年健康成长的决定性因素，而精神是国家、社会、乃至家庭的需求，也是青年大学生真正成才的关键。

     二是注重大学生中国特色职业化成长和社会现实与未来需求的对接；目前很多大学生重视技能成长忽视心态的成长，更缺乏务实的精神，没有精准的职业方向，对社会、企业需要什么样的人才了解不够。怎样才是有竞争力的人才没有正确的理解。如何成为中国特色接班人认识不够，所以大学生要充分认识社会各层面对人才的现实要求，才能在思想上行动上踏上正确的成长轨道，避免盲目就业。因此要重视大学生的职业化成长与社会现实需求相对应的教育模式。传统的职业化素质的内容包括：职业化态度、职业化道德、职业化技能、职业化形象。新形势下更需要凸显强调职业化使命感，所以当代中国特色社会主义职业化人才素质，首先要加上一条‘职业化使命’这一不可或缺的内容，这是来源于国家、社会赋予我们的责任，是民族复兴赋予我们的使命。同时大学生需要接受中国特色职业化成长法的培训，用职业成长法来快速提升职业素质、职业竞争力和职业心态，同时要强调大学生在成长与就业中的务实精神。

     三是注重现代科学的教育机制的创新和完善，首先是建立大学生职业化成长与社会现实需求相对应的教学内容和育人机制，并突出职业化使命感教育，其次是重视学校、社会、家庭的联动。如：建立学生在学校与企业的成长与考核通道，实现学企跟踪联动，同时与企业建立实践通道，企业为学校提供实践基地。学校要重视中国型人才方向的培养，政府、企事业单位要重视人才的中国型标准。中小学生的家庭教育要与学校联动，家长的学习成长至关重要，家长的学习可以有学校与街道组织，家长的重点是育人观念与自身表率以及良好的生活方式，社区街道可以建立亲子教育俱乐部或和谐家庭俱乐部，为家长提供学习交流的平台。从具体方法上看我们可以将中国人才理念、思想道德等融入游戏当中，以游戏的形式进入课堂，进入家庭。另外，企业在创造利润的同时也要重视员工的家庭建设，从而推动家长的改变带动孩子的成长。”

     与傅卫兵教授的访谈，是和智者对话，并极具创造力，也为学校，家庭和学生提供了很好的育才思想和方法，既是一次精神的重塑，又是一次心灵的洗礼和科学方法的传授，令人其乐无穷，享受无限。

     要培养能“飞”的中国人！这是一个相当大的工程，毋庸置疑，这需要投入很大的精力和财力，其中的困难必不可少。然而，面对这个问题，傅卫兵教授淡然一笑，信心满怀，信念坚定：“我认为这是一项公益事业，我会走下去，也一定要走下去，并且要让全社会都来关注他们”。