昨天，作家周国平、新教育实验发起人朱永新来到北京师范大学附属实验中学，在由“中国教育三十人论坛”和北师大实验中学主办的“开卷有益，阅读引领青春”主题活动上与学生们探讨语文学习的意义、阅读在人生命中的重要作用。周国平说，语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人；语文课要学习的绝不只是知识，更重要的是能力。

周国平去年发行了新书《对标准答案说不：试卷中的周国平》，可以说是一份语文教改的意见书。昨天周国平从这本书的创作初衷说起，与现场的中学生们分享了他对于语文学习的认识。“语文课的使命有二，第一是母语学习，训练听说读写能力。”周国平称在一定意义上，爱母语就是爱国。“母语是民族最重要的特征和精神纽带，中国的文化传统就保存在用母语记载的典籍里，母语让一个人有根。所以，语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人。母语学习的过程中会提高人的心灵感受能力，头脑的独立思考能力，这些就是我们常说的人文素质。”周国平特别指出，语文课要学习的绝不只是知识，更重要的是能力。“语法修辞知识要不要知道？要！但这个知识是默默领会的，没有人能靠这些知识写出好文章的，而是要把这些知识融汇在自己的血液中。知识，都有标准答案，逼迫学生猜标准答案，结果是阻碍了理解。很多时候我看着我的文章印在语文试卷上，要求写中心思想、段落大意，我反正是回答不出来的。文章本身确实有一个含义，但是是朦胧的，需要你心中带着积累去阅读体验，在文本的含义和心灵的积累相结合的过程中去理解含义。”周国平主张语文考试应该是让学生们写读后感和书评。

“母语能力和人文素质，都要通过阅读培养。”面对台下的中学生观众，周国平称青春期是一个人精神成长的重要时期，也是阅读习惯和品味确立的时期，将伴随他的终生。谈到写作经验时，周国平称写作要诚实、准确、简易，他反对平时积累好词好句写作时生搬硬套的方法，提高写作能力的方法之一是写日记，“我第一本书发表时是41岁，但我5岁就开始写作，就是写日记。高中开始，每天不落两件事——读课外书和写日记。那时候做这些并不是为了当作家。我之所以是我，就是有这些经历和思考，这才是我最宝贵的财富。最后成为作家，是歪打正着。”