在孩子四岁生日收到的礼物当中，有几张叫做“拼涂佳佳”的拼图，简洁、低调的包括，在所有的礼物中显得并没有什么份量，也非常不起眼，但是就是这样一件不起眼的礼物，却非常受孩子的喜欢，甚至带给了我和孩子一个与众不同的体验。

这天早上吃过早餐，孩子便将“拼涂佳佳”的两张拼图拿了出来，希望我陪他一起来拼。拼图包装非常简单，像一个小课本似的，孩子挑了“火箭”和“机器人”，因为最近迷上了“超级飞侠”，被能飞能说能跳，还能给孩子送包裹的“乐迪”给深深吸引住，所以他希望他的火箭和机器人也能够像“乐迪”一样。

 

孩子虽然小，并不认识说明书上的每一个字，但是他却能够通过“形状匹配”，按说明的要求和步骤，按顺序一步步取下相关的小部件，在一个部件彻底完成之后再进行下一步。

孩子首先会按说明书标注的顺序看清所代表的图形，然后再找到实物中与之相匹配的部件，并按说明书的要求和我的讲解拼结好相应的部件。

在这个过程中，孩子对“形状的记忆和匹配能力”非常之强，完全超出我的想象。下图就是未被拆之前的拼图小部件们，所有的小部件看似杂乱无章，但在孩子的眼中却各有鲜明的特点，基本上在我还没有找到与说明书所标明的顺序所相匹配的实物之前，孩子就已经眼尖手快地把它给取下来了，这也是对孩子潜在能力的一种发现和挖掘。

 

由于“拼涂佳佳”的智育拼图与之前他接触过的其他拼图很不相同，所以一开始我需要向孩子解释如何来按拼图自带的“印迹”来折叠和拼接，但是拼了一个两个部件之后，孩子基本就学会了举一反三，这既是“拼涂佳佳”这一拼图产品的特点，在教会孩子一种全新的拼结方法之后，能够让孩子迅速地融会贯通。你看这个机器人，上半身基本已经全部拼完。

 

拼好两条腿，一个像模像样的机器人模形就已经完成了，可别小看了这个机器人，头、两只手、两条腿的关节都是可以前后左右摆动的噢，可以按孩子们的想法自由的摆拍造型。作为一个纸制的智育拼图模式，“拼涂佳佳”这一点上完全超出了我的想象，给了孩子更多的乐趣与体验。看看孩子摆的这个造型，是不是很大气?估计是完成一项重要任务之后，接受众人掌声的画面。

 

拼完之后的涂色环节，是孩子的最爱。我帮孩子把水彩挤在调色盘上，然后他就开始了自己的创造过程，这个过程是他非常专注，而且是独立完成的。先画上眼睛，然后是嘴巴：“我的机器人是开心的样子，所以他的嘴巴应该向上翘的”;“我最喜欢紫色、红色和蓝色啦”……哈哈，看看涂鸭后的机器人，是不是好看了很多?

 

上午我们完成了一个机器人，下午紧接着就是火箭啦，看看涂鸭后的火箭，是不是马上要腾飞了?

非常值得一提的是，在拼装这个火箭的过程中，我和孩子都受益非常浅。这是源于孩子的好奇心：“妈妈，火箭的这个部位叫什么名字?”“妈妈，为什么火箭下面要背着四个小火箭呢?”

本来对火箭这一走在科研前线的产品并不是很熟悉的我，不得不去网上查阅各种资料，来回答孩子各种疑问，在整个火箭完成之后，孩子知道了火箭的基本构造：助推器、发动机、一级液氧箱、二级液氧箱、卫星等等，并能够指着自己拼装完成的火箭模型来讲解给其他人听。“小小科学家”的培养就从现在开始啦!

 

整个涂鸦环节，是这个拼图玩具带给孩子们的，与众不同的惊喜，他会按照他的喜好，非常细心地给拼图上色，这对于孩子想象力、专注力的锻炼是非常有效的。看看涂鸦前、涂鸦后的火箭，真的让人惊讶于孩子的想象力和创造力。

 

这个周末，在“拼涂佳佳”的带领之下，孩子基本很少看动画片，整天都沉浸在她的创作世界中，我在这个过程中，既是一本会说话的“说明书”，是一个见证者，原来孩子真的比想象中的更优秀，只要给他空间，给他条件，他真的可以创造惊喜。

感谢“拼涂佳佳”带给了我们一个与众不同的周末，也让我更多地体验到了“亲子活动”的乐趣和惊喜。