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吴小军:不忘的书画教育

整合医学
来源: 标签:书画教育吴小军 2016-05-07 17:37:47
文‖刘雷 首发‖人物网 责编‖陈雨桐 吴小军,硬笔书法教育中的佼佼者。先前于吴老师有过一些了解,后经朋友介绍,与吴老师相识。而后在相知的过程中,逐渐体会到他那风姿卓越的硬笔书法中的韵味,一如他的为人,沉稳、内敛、大气,给人以如沐春风的感觉。其书法中
 
文‖刘雷 首发‖人物网 责编‖陈雨桐
 
吴小军,硬笔书法教育中的佼佼者。先前于吴老师有过一些了解,后经朋友介绍,与吴老师相识。而后在相知的过程中,逐渐体会到他那风姿卓越的硬笔书法中的韵味,一如他的为人,沉稳、内敛、大气,给人以如沐春风的感觉。其书法中大气、端庄、典雅、飘逸的形态更是在他脸上凸显的无疑。

在与吴老师的交谈中,他说的最多的就是学生的书画教育问题,看得出他是一个非常关心孩子成长教育的人,而他对中华传统文化的传承更是积极地做着自己的贡献。

 
毕业于陕西西安联合大学美术教育系的吴小军,一直未曾忘记学校里所学到的教学理念,他不断专研教育教学的更好的方法,努力把最好的教学方式绘声绘色的传输给学生。为了更好的发扬硬笔书法及汉字书写能力,2008年7月,吴小军老师创办了“西安吴一鸣书画教育”。多年来,吴小军一直兢兢业业,全身心致力于学生的书法绘画教学中。他努力抓住学生的心理变化,灌以丰富多彩的课堂、课外知识,很好的与学生进行互动。其在教学上声情并茂的讲述方式,也为他赢得了诸多荣誉。


吴小军硬笔书法
 
自办学以来,吴小军老师始终坚持以“细心、精心、耐心”为教育前提;以“负责、高效、信誉”为教学根本;以“风趣幽默、通俗易懂、多讲精炼”为教学风格;以“纠正不良习惯、掌握学习技能、提高书画造诣、丰富自身特长”为教学目标;以“一切为了孩子的进步发展”为办学宗旨,而不懈努力。
 
从事书法教学15年的吴小军老师一直主张教给孩子的应是书写的感觉,也就是书写中用笔的提按顿挫轻重缓急所形成的一种内在的节奏美感,只有把这种感觉传授给孩子,让他们享受在这种感觉的氛围中,他们才会用心、用勤、用力去写。他秉承“授人以鱼不如授人以渔”的道理,努力把这种理念传授给学生。


吴小军与中国硬笔书法协会主席张华庆
 
吴小军老师说,在教学中经常会遇到有些家长说自己的孩子在汉字书写上没有天赋或者学不好之类的话,他都会一一耐心的去跟家长们解释。所谓的天赋就是在成长程中形成的一种多于或优于其他孩子的有利于学习某种技能的习惯性生理机能。在这里单就硬笔书法学习来说,有些孩子虽懒于动手,却从小在各种条件的影响下养成了善于思考分析事物的习惯和较好的动手能力,因此书写效果在不努力勤奋的情况下也挺规准,然后就理所当然得到了具备天赋的美名。
 
然而,书法必定是一门不断动手熟能生巧的硬功夫,天赋仅作为一个有利的条件而存在。具备某种天赋的人学习技能会产生两种情况:要么利用天赋勤于动手而出人头地一枝独秀;要么就埋没于平凡。话说两头,勤能补拙,没有天赋的孩子也一定会取得优异的成就,决不能让没有天赋这几个字抹杀自己孩子本应可以达到的技能。学习书法,想要成绩,只有踏踏实实锲而不舍的动脑动手这一条路,别无它路可循。每个孩子在所生活的氛围影响下,各方面能力和习惯上客观的存在一些差异,但这并不重要,重要的是如何在早期纠正和培养孩子优良的学习态度和习惯。


吴小军与中国硬笔书法协会副主席兼秘书长李冰
 
交谈中吴老师强调道:现代社会,硬笔书法作为一门实用性极强的主流社交技能,要求书写又快又好,两个要求缺一则不够完美。中国武术宗师李小龙先生生前创立的截拳道,其追求的核心理念为:精简、直接、非传统三要素,技击的目的是用最精简的招法在最短的时间内直接将对手击败,省去传统的固化架势和迂回而顺势利导。硬笔书法教学也应是如此。吴小军老师对学生书写的要求是:在不违背基本书写方法的基础上,用最简练的笔法在最短的时间内有节奏的将字形塑造精准。硬笔书法教学完全不必拘泥于按部就班的固化传统教学步骤,在教学中,吴小军提倡先用较长的时间让孩子打好扎实的笔画书写感觉,再致力于汉字间架结构规律的学习,最后学会读帖、临帖以掌握整篇汉字气息的把握,偏旁部首则处于次要地位,必要时仅作了解,甚至大胆省去。
 
在给孩子强调书写的技法时,吴小军老师都会尽量把书法中枯燥的方法用生活中他们感兴趣的行为,形象地提示给他们,让他们在欢乐的笑声中接受着。他把汉字的笔画书写分为三个阶段:第一阶段掌握笔画的基本书写方法,这个阶段步骤明了,易于操作,一听便会;第二阶段是在正确方法的基础上掌握必要的技法,这个阶段速度力度,恰到好处,体现功力;第三阶段是能够用最快的速度表达出正确的节奏技法,这个阶段多想多练,用笔精准,熟能生巧。娴熟自然正确的技法需要用充足的时间琢磨并实践,在屡次的失败中寻求和掌握要领,直到最后能够真正做到得心应手。


吴小军与国家二级美术师、中国硬笔书法协会主席团委员、执行秘书长熊洁英
 
吴小军老师经常为学生做形象的比喻,汉字是房子,那么笔画就是建造房子的材料,材料质量不过关,房子样式再美观,也未必有人敢住,只有用最好质量的材料建筑样式最美观的房子才是实用的完美艺术品。因此对基本笔画的学习,他尤其注重孩子书写的提按顿挫和轻重缓急以及在此节奏下完成精准的笔画形态。如果笔画书写达不到要求,宁可让孩子原地踏步不进行新的笔画,都不能让孩子走马观花似的学习。欲速则不达,此刻的慢是为以后的快打基础,一步一个脚印,踏踏实实的学习,才是最快速有效的学习方式。

吴小军老师也这样讲到,我们学习书法,其实就是在学习做人。人们常说从一个人的字就可以判断一个人,包括他的人格、品性、内涵等等。所以,他把这种做人的理念,也都融汇到书法当中去,在潜移默化中,影响着孩子们的心性,灌输着做人的道理。课堂上,吴小军老师声情并茂的讲述,勾起孩子们极大的兴趣,此时你若在现场,诺达的教室里一定可以听得到童声清亮,看得到铅笔在纸上疾书,沙沙声缓缓地在耳畔轻响……而在这样的教学氛围中,孩子们的成长是非常迅速的,有的孩子几乎才听了几次课,写的字都已经相当不错了,家长们更是对吴老师风趣激昂的课堂教学表示赞许。

学生作品欣赏

吴一 一  女  5岁    学习硬笔半年


宋雨函   女   9岁       学习硬笔1年半     


 王靖涵   女   9岁       学习硬笔1年


柏文斌   男   9岁       学习硬笔1年


王维东   男   9岁       学习硬笔1年

柏柯芸 女 12岁 学习硬笔1年

 
吴小军老师对硬笔书法及汉字书写的见解远远不止这些,他心系教育教学,在实践中,不断去探究有利于教学的方法,然后选择最合适的用到教学当中。他穷极毕生经历,誓要把硬笔书法发扬光大。他像一汪清泉,踽踽而行,所到之处,都能带来一股清凉。
 
吴小军彩铅画欣赏


















 
据统计,从2008年办学至今,受“吴小军书画教育”培训的孩子有近千人,现在接受书画教育的学员有230多人,其中硬笔书法教学更是受到学员和家长的高度认可和青睐。自办学以来,吴小军老师书画教育先后获得诸多教育成果,然而,一心系教育教学的吴一鸣对这些成果从来都不关心。他说成绩只属于过去,未来需更加努力,我们要做的就是不断在办学过程中吸取经验教训,为书画教育事业蓬勃发展尽微薄之力。

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