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教学随笔:用爱滋润孩子幼小的心灵

--践行“让学生感觉到老师爱”的体会

行动教育
来源: 标签:教学随笔感受爱小学生教育 2012-04-11 15:47:55
我怀着一种敬仰、激动的心情观看了2011年教师节专题晚会:《美丽心灵——献给老师》,因为我也是中国1700万人民教师中平凡的一员。同为教师,本年度“十大教书育人楷模”的先进事迹更让我感慨万千、羡慕不已。尤

    我怀着一种敬仰、激动的心情观看了2011年教师节专题晚会:《美丽心灵——献给老师》,因为我也是中国1700万人民教师中平凡的一员。同为教师,本年度“十大教书育人楷模”的先进事迹更让我感慨万千、羡慕不已。尤其是桂贤娣老师“爱的教育”似乎让我产生了共鸣。

   你爱你的学生吗?你的学生感觉到你的爱了吗……这两句话一直让我记忆犹新,并时时闪现在脑海。身为教师,我无悔地说:我深爱着每一位学生,但学生是否感觉到我的爱,我却从没想过。桂老师提醒了我,如果学生没体会到老师的爱,这种爱也是徒劳的……于是,在后来的教学生涯中,我不仅注重爱的过程、爱的方式,更加注重爱的结果:一定要让学生能够感觉到爱。

   今年,我教了一年级,七、八岁的孩子天真烂漫、活泼可爱。我也有这么大的一个女儿,我更像爱自己的孩子一样深爱着每一位学生,身为母亲和教师的双重身份,我觉得孩子不是为“长大”为“成绩”为“成才”活着,孩子首先是为“童年”而活着。我要用爱让我的每一位学生有过做天使的经历,不要让他们生来只能做没翅膀的凡人。

   清晨,我总是早早地站在教室门口,迎接第一个进班的学生;傍晚,送走最后一名学生,我才拖着疲惫的身子回到办公室。每节课我都会面带笑容地提前进教室,和学生一起唱歌,我发现有老师的陪伴,他们坐得似乎更端正、歌声似乎更响亮;上课前,我总先巡视一遍,看有没有精神萎靡或脸色不正常的学生,发现学生身体不舒服,立即带其去卫生所医治,让学生感觉到爱就在身边,老师像妈妈一样关心他们。上课时,我偶尔会把学生叫宝贝,看着孩子那甜甜的笑脸,我也打心眼儿快乐;当学生问题回答正确时,我都会抚摸着他的头说:你真棒,继续努力!这时我会发现这名学生的眼睛似乎更亮了;不管哪个学生铅笔头断了,我都会不厌其烦的帮其削好;当有学生手冷时,我会用我的大手去温暖她的小手,听到他们一声稚嫩的谢谢,我同样会开心无比;下课后,我经常和学生一块做游戏,让学生觉得老师既像妈妈又像大姐姐;对待学生的自尊心,我像对待玫瑰花瓣上颤动的露珠,小心呵护。更多的鼓励和表扬代替了严厉的批评和惩罚。我经常告诉学生:有困难,找老师,在学校,老师就是你们的妈妈。经过一段时间的相处,我感觉学生很喜欢我,他们喜欢上我的语文课,上课时:小小手背背后,小眼睛亮亮的,表现得更自信;课后喜欢和我说说话。一粒糖果、一块饼干、一个苹果常常出现在我的办公桌上,这个时候我很快乐。看着学生在学校快乐、无忧无虑地学习、生活。我深深体会到作为一名人民教师的成功和快乐,这种快乐来源于我的职业、我的学生。我爱学生,他们感觉到了,因为我的这种爱得到了学生爱的回报。难怪有人会说:爱,是世界上最动人的旋律;爱,是人世间最美丽的语言。

    作为一名教师爱优秀的学生很容易做到,但要爱所有的学生,爱表现差的学生似乎很困难。我始终以一颗平和的心态关心、疼爱着我的每一名学生,尤其是一些“问题生”,因为我听过这样一句话“越不可爱的学生越需要爱。”我们班有这样一个女孩,父母离异,一直是爷爷奶奶带大,性格刚烈、偏激,在学前班时,经常欺负班里其他同学,即使自己理亏,也毫不示弱,得占上风,发脾气时,常常会失去理智,把教室桌子掀倒,甚至骂老师,就像一头没有驯服的小狮子。常常使老师手足无措、焦头烂额,最后老师干脆不管。很多老师都说从没见过这么倔的学生。这学期,她成了我的学生,我想:这样的孩子如果任其发展,肯定危险,长大之后会不堪设想。教育好她是我义不容辞的责任,“硬”的不行,我来“软”的,用我的爱去感化她。上课时,我多让她回答问题,多鼓励她,让她意识到老师还在乎她,课后,经常找她说说话。几周后,我发现这个孩子除了性格偏激外,其它方面都很优秀:聪明伶俐、接受能力强。看到了她的“闪光点”,这使我对她的教育更有了信心。平时,她和学生闹矛盾时,即使是她错了,我都不会马上去批评她,更不会动手打她,我等她平静了,脾气过去了,再专门领到办公室心平气和地交谈,让她从内心认识到自己错了,慢慢地,我发现她和同学闹矛盾的次数少了,我感到很欣慰。每次发现她头发乱、脸脏时,我都会把她领到办公室洗洗脸,再梳梳头,临走时,顺便把女儿的好东西送一样给她,她快乐地像一只小鸟,蹦出去了。又一次,她在我房间喝水,忽然抬头问:“老师,我可以叫您妈妈吗?”我先是一怔,马上说:“当然,宝贝。”看着她的变化,我打心眼里高兴。于是想起这么一句话:在批评中长大的孩子,他学会了谴责;在表扬中长大的孩子,他学会了自信。同样,在爱河中长大的孩子,他就学会了爱别人。

    人之初,性本善。每个孩子的心灵原本都是纯洁无瑕的。他们热爱生活、热爱身边的每一个人;他们渴求知识,渴望被人重视,渴望得到爱;他们憧憬着许多美好的梦想。作为人民教师,首先应该有着广博、无私的师爱,有一种视学生为子女的情怀,更应慷慨地将自己的爱给予每一位学生,用爱滋润、温暖孩子幼小的心灵,播下爱的种子,相信这些爱一定会生根、发芽、开花,并结出更多、更美的爱之果……
(作者:陕西合阳县伏六中心小学语文老师 雷春艳)

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