此文献给陕西师大附中建校100周年

文/周鑫

   八十年代初，我在陕西师大附中读书，教我数学的李生才老师给我留下深刻的印象。

   那时，李老师大约四十来岁的年纪，身体略胖，衣着从不讲究。他喜欢穿一条旧军裤，并在裤腿处挽起一些边。上衣始终不离蓝、灰、黑色调。他的胡子和头发是乱蓬蓬的，但眼睛却很明朗，透着聪慧。他在教室里讲课，语气总是慢条斯理、不温不火。但他有一个绝门功夫，那便是武林高人才具有的“左右互博术”：他会在黑板上左右开工画图写字。他画的图非常漂亮，在黑板上随手画一个井盖大小的圆，那可是规规整整不差丝毫，让我们惊叹不已。

   他操一口标准的陕西话，当时教授我们立体几何这门课程。他讲课非常 “漂亮”。用我的同学马晓语的话，他的讲课应当叫“凝练”，永远是那样简洁明了，精炼透彻。在教室里，他总喜欢把课本往胳膊肘一夹，在教室的过道上好似闲庭信步，把深奥的立体几何知识点一一给我们讲解出来。

   他的说话语调并不快，但他对所教知识的理解可谓烂熟于心。上课中，他很少翻看课本，课本倒像他手中的一个道具。记忆中他给我们讲例题，似乎也是随手拈来。他常告诉我们数学学习要学会举一反三，每个知识点要细细把握，不在题做的多少，而要认真思考，精益求精。他告诉我们数学最能培养一个人严谨、科学的思维能力，因此，思考、思考、再思考永远是他上课一再强调的事情。

   李老师一节课通常只讲三四道例题，但每道题他会给你讲好几种解题思路出来。他常常鼓励我们思考解题新方法，如果哪位同学想出来，他会让该学生到讲台上画图讲解。那时，能在讲台上露一手从李老师那里学来潇洒的画图技艺，在黑板上写出一道题的新方法真是一件令人自傲的美事。

   学习中，他要求我们认真研究课本上的例题，不仅要知道例题的知识点是什么，解题思路是什么，而且要了解出题者要考的知识点是什么，能不能做到按照这个知识点也编出一道同样类型的数学题。一次，他这样说的时候，突然走到某个男生身边，挥出拳头冷不丁向男生胸部打去，该男生不由自主举手回档。他问学生：“我挥拳来，你如何应对？“挡啊”该男生不假思索地回答。这时，他会心一笑告诉我们：“这就对了，所谓兵来将挡，水来土掩。我要告诉你们的就是数学题千变万化，但万宗不离其中，所以你们一定要把知识点搞懂搞通了，这样你就会看懂出题者的出题思路，考试你就会应付自如。”他告诉我们这样坚持下来，对一个人学好数学非常有好处。因为，你常研究出题思路，这样就如同棋场比赛，知己知彼一定会百战不殆。

   当然，立体几何的学习对我们来说其实并不轻松，尤其是涉及一些空间关系的证明题，做起来常常令人头脑发胀。个别同学为了应付作业，往往从条件出发拉东扯西，一路证明来证明去，看到本子上快写到页末位置了，最后缀上一句：因此，把证明结论罗列出来，以为万事大吉。这种作业上交上去，往往引来李老师严厉的批评。他会在课堂上严肃地说：数学是一门逻辑性很强的学科，每一步骤的证明都要有理有据，论证充分。学习过程中一定要有老老实实、踏踏实实的态度，不能投机取巧，更不能不能糊弄了事。

   他在学习上对我们的要求十分严格。每次作业不仅要抄题，而且要认真画图解题。我们作业本上图画的不够准确，他常常用红笔给你纠正过来；做题过程中哪个步骤没有写清楚或者哪个步骤多余了，他都会在作业中批改出来。李老师的那份认真执着使我们在学习中不敢有丝毫懈怠，也令我们受益匪浅。

   后来，我进入了师大附中文科班，再没有机会聆听李老师的授课。如今，听到也在师大附中学习的女儿向我“抱怨”：每次做数学作业，老师总是要求抄题、画图不厌其烦的时候，我便不由自主想起了中学时代教我数学的老师——李生才。