在第四届全国师德论坛分组论坛中小学教师组的讨论会上，来自中关村一小的刘畅校长发表了名为“师德建设新尝试”的演讲。

　　演讲中提到，该校在教师中开展了“了解学生需求，做学生喜欢的教师”的征文和讨论，引导教师进一步反思自我。

　　那么什么是学生最喜欢的教师品质呢？

　　通过讨论与思考，该校全体教师对构建具有学校特色的师德师风内涵，形成了以下共识：

　　1.师品。这是就教师德行方面而言的。我校特别强调了这一点，即爱与责任，这是新时期的师德之魂。有爱则有包容，有理解，有关怀，有尊重，有学生的幸福成长；有责任则有爱岗敬业，有德行端正，有以身立教，有为人师表，有学生的健康发展。要坚持把“爱与责任”的教育作为主线贯穿在师德师风的建设活动中，不断增强责任意识，树立新型的师德观和育人观。

　　2.师智。这是就教师智慧与学识方面而言的。渊博的学识以及由学识而衍生的教学智慧是征服学生、赢得学生信赖和喜欢的制胜法宝。为此，教师应当不断的读书学习，不断提高自身素养，将专业成长逐渐延伸到生命成长的层面上来，将自身学识的积累与提高内化为自身生命成长的常态，逐渐实现生活、学习、工作的融合。

　　3.师技。这是就教师的实际教学能力和教研能力而言的。教师的实际教学能力集中表现在课堂教学的实效性上，直接关系着学生学业质量的提高，是学生生命成长的主要支撑点。