事件

    家长吐槽“大冷天去哪抓蜗牛”

    昨天，玉泉小学三年级学生家长林雪告诉北京青年报记者，前两天，她从家长群中得到了一项很难完成的作业。在科学课上，老师让孩子尽量每人带一只蜗牛到学校里观察。

    “这大冷天的，你说我去哪找蜗牛呢？我想了半天也想不到去哪找蜗牛，有的同事甚至建议去西餐馆买一只法式蜗牛。”林雪说。

    因为作业并不是强制性，林雪并没去抓蜗牛，但有些家长非常积极。“一名家长不知从哪里搞来8只蜗牛，问有没有同学要，可以共享起来。我说也要一只，也不知道有没有给我儿子。”

    林雪介绍，类似抓蜗牛的奇葩作业并不少，比如把白醋和和小苏打放在一起，形成二氧化碳，看能不能熄灭蜡烛。做完实验之后，还需要拍照片、洗照片，写实验过程，这些作业最终都是家长完成了。”此外，学校还让学生“做面食”分享给大家，最终都变成孩子姥姥奶奶做了。

    林雪说，她也不是很反对学校的各种另类作业，对于时间比较充裕的家长来说还好，她作为工薪阶层时间比较少，这的确是个负担，“怎么说呢，算是甜蜜的负担吧。”

    校方

    鼓励家长参与学校教育

    昨天，玉泉小学相关负责人告诉北青报记者，自己对科学课上带蜗牛事件不是非常清楚，“带蜗牛难度还是比较大吧，我们科技嘉年华让学生带过土豆”。但学校鼓励在生物科学课上，学生多观察研究动物。学校为此还在临近小区专门弄了一块地方，养了鹅、鸭子和小白兔等常见动物供学生观察，引起学生的兴趣。

    上述负责人表示，这不是作业奇葩，只是学校提倡“家校合育”的教育理念，希望家长更多地参与到学校教育中，减少校方和家长的对立。学校提倡场馆式教育，鼓励家长和孩子一起参观博物馆，进行场馆式学习，因为学校带着全校学生统一参观并不现实。