中午十二点，正是放学时间，记者在西安方新小学门口就“如果放学后没有课后作业”的问题进行了采访。

    记者：那现在如果老师回去不布置作业了,你觉得好不好?

    小学二年级学生：好。

    记者：为什么？

    小学二年级学生：因为我能在底下跳绳。

    小学二年级学生：就是（可以）看一些课外书。

    记者：那你觉得不布置（书面）作业好不好？

    小学二年级学生：好。

    记者：为什么？

    小学二年级学生：因为那些（作业）都是读的不用写，不用那么累。

    和学生们相反，面对不留书面作业这样的规定，家长们有人支持也有人担忧。

    家长：（这样）可能也比较好一点，就是说课外知识的一个拓展，还有生活能力和小朋友的交际更好一些。

    家长：出发点是好的么，肯定是给孩子减负，但是书面作业的话，你说他不留也有弊端，如果老师这边没有作业的话，可能你自己在书写这一方面还是会有影响。

    家长：减负咋说呢？减负减的一点作业都没有的话也不行，孩子本身自制力也差，你想不做作业的话肯定也不行。

    而面对家长们的担忧，学校也做出了相应的调整。

    西安枣园小学二年级语文老师陈利华：我们现在不布置课外的书面作业了，所以孩子的活动（自由）时间可能多了，为了避免她们空闲时间看电视玩、游戏太多了，所以我们就布置了一些亲子的活动，比如说我们每天都有亲子阅读，最少20分钟，孩子在哪一方面有什么兴趣，也让家长在这方面来提供时间多练一练。

    记者了解到，除了一二年级不留书面家庭作业外，省教育厅还规定，其他年级要控制作业量，每周要有“无作业日”，要减少考试次数。而对于这样的规定，教育专家认为，这样的出发点是好的。

    国家教育行政学院特邀教授许建国：这一次发出的一二年级取消（不留书面）作业 这是一个很大胆的尝试，是一个很积极的态度，到了放学以后，孩子的学习只是换了一个空间，并没有结束，为了求证分数，高分数，加大授课量，然后再叫学生们去不断的重复，写作业，重复的考试，给孩子造成了极大的压力。

    同时，许教授也表示，要想把这样的规定落到实处，除了政府和学校的努力，家长也应该从思想上有所转变。