高中部和初中部都各有一位女生



阳虎教育的学生准备前往食堂吃饭

 

 

　　谈到每天的教学，宋寒说，他们高中部有11个学生，在上数学课时每天都要做一到两张的试卷。“试卷都是外面买的，单元卷”。老师讲完课后，他们经常被固定地分成了两人一组，然后开始就上课内容及试卷展开讨论（这也就是前面所提到的“娃带娃”模式）。初中部的学生在大厅考试时，宋寒等高中部的学生就在上课。记者在拍照时注意到，他们被分成了两人一组在面对面地学习交流。而全班唯一的一位女生，看见镜头马上就趴在了桌子上，也许她是心中有所顾虑。

 

　　宋寒之前逃学，最爱玩的是台球。而如今，下课后，他经常和同学一起打篮球，“打篮球长个子”。对于“表现好的”，阳虎教育还允许游泳、上网等“奖励”。对于为什么就爱玩台球这个问题，宋寒说“就是喜欢，很简单”，“打不进就想进，就想赢。”记者于是问，你现在在学习上是否也有此想法和决心呢？宋寒笑笑，点头首肯。

 

　　宋寒说他们一周时间就周日放假，除了上课就是食堂、宿舍和篮球场“四点一线”，到现在还没出去玩过，“不允许出去转”。到现在为止，宋寒只知道附近有个“华西大学”，但从来没有进去过。对此，宋寒显得很坦然，他说为了高考“也没啥”。看来宋寒到阳虎教育后转变还是很快很大的。宋寒说校长王阳虎对他的承诺是，高考至少考上“550分到600分”。“你有信心考上600分吗？”记者问。宋寒笑了笑，说550分应该没问题，“600分有点难”。

 

　　9月4日当天的探访中，记者还遇见一位自称是一个学生他姨的女士。说她刚从西安赶过来，孩子家在郑州，也是不久前刚被送到这个阳虎教育。之前在登封的少林寺塔沟武术学校学武，“学了两年，后来就跑了，还被老师抓回去过”。直到后来，他又被父母送到了阳虎教育，“别的不希望，先把心收回来。文化课可以慢慢来”。靳女士说，她之前也听校长王阳虎讲过一次课，“感觉还挺好的”。此外，据说还有一对双胞胎，也是来自黑河。父亲辗转北京等地，借旅游之机才把他们“骗”到了阳虎教育，“要不然他们不肯来”。

 

　　随着下课铃响起，上午的课结束了。初中和高中部的学生都统一到大厅集合。校长王阳虎喊起了口令，一看就是有些“军事化”管理的模式。看得出来，王阳虎在学生中的威信很高。随后，学生们排队走出教学楼，下台阶转向食堂准备吃午饭。看着这些孩子远去的背影，记者在心里祝福他们：愿他们在阳虎教育这个“名校的摇篮”，能够展翅高飞实现心中梦想！这，既是阳虎教育的承诺，更是父母的殷切期望……
 

 

 

　　写这篇稿子很简单，也很难。简单的是，要平铺直叙地描述此行所见所闻是一件很容易的事情，但如此就会像“通稿”般没有多少可读性；难的是，这次采访的时间太短，所涉及的对象也少，而未能更加地深入，想写一篇 “有深度”的文章还真有一定的难度。“用事实说话”，这是做新闻的第一要义。说“偏”了，对采访对象是一种损害；说“多”了，则可能有失公信力，从而误导视听对不起读者。哪怕是想“哗众取宠”，但也不能偏离事实真相，这是记者最起码的良知；也是我做新闻的准则。今天，本着对新闻及双方负责的态度，不经意中还是洋洋洒洒地写下了这篇近5000字的采访稿。本来想“深度揭秘”的，这次看来只能是“初访”了，期待下次能有更加深入的接触......

 

　　其实，新闻是需要“策划”的，但此策划并非无中生有或试图颠倒黑白，而是对所采访的话题及对象事先得好好“设计”，这样得出来的结论将会更有说服力。2007年底到2008年初，我以“视点阿东”之博客曾经做过一个《史上最用功的小乞丐》的系列报道。在大雪纷飞的寒冷的冬天，整整做了一个多月的深入采访，并写了30多篇让很多人都“看了忍不住流泪”的稿子。每篇稿子都如写小说般，有现实场景及对话，并为了“四个孩子是否为被拐骗来的”这一个话题而不辞辛劳地求证了派出所、医院等各处，以致不小心把自己都折腾得都感冒了。最终，此报道不仅引发网络、报纸和电视等数百家媒体的转载（百度一下“史上最用功的小乞丐”或“最用功的小乞丐”便知），更是从现实生活中帮助到了采访对象一家。同时，也让大家对“乞丐”和“超生”这两个尖锐的社会现象有了更加深入的探讨。可以说，这次的深度报道产生了很好、很大的社会影响力。