教育部:县域内校长教师轮岗5年内实现制度化
教育部介绍,2013年,全国有293个县(市、区)通过了国家义务教育均衡发展督导评估认定。截至今年6月19日,2014年又有104个县(市、区)通过评估认定。
由于我国一些地方教育基础相对薄弱,实现均衡发展任务艰巨。针对这些情况,教育部将出台校长教师交流轮岗意见,同时,通过推进学区制管理、免试就近入学、九年一贯制学校建设、集团化办学、学校联盟、城乡一体化办学等措施,提高薄弱学校教育质量和管理水平。
此外,教育部表示,目前还有8个省份没有一个县(市、区)通过国家评估认定。针对工作推进不力、进展缓慢的地方,要进行督促和问责。
教育深1°:教育部五措施推进校长教师交流轮岗
教育部将在五个方面加大推进校长教师交流轮岗的改革力度:
一是提出加快建立校长教师交流制度的目标。
二是扩大校长教师交流的范围。
三是创新校长教师交流的方式方法。
四是强化校长教师交流的激励保障机制。
五是建立“县管校用”的义务教育教师管理制度。
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