北京联合大学应用文理学院原党委书记兼院长、中国逻辑与语言函授大学副董事长汪馥郁教授在第五届素质教育与逻辑思维论坛做主旨发言（梅淑娥 摄影）

海外网5月12日电  党的十八大报告中明确提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，十八届三中全会所作出的《决定》，则进一步明确了教育改革的攻坚方向和重要举措。最近一段时间以来，教育部在积极贯彻落实《决定》，推进教育领域综合改革的过程中，出台了许多具体政策、规定或意见。例如，刚刚颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，以及在此之前开始陆续颁布的关于改革招生考试的许多规定。这些政策、规定或意见，已经在教育界内外产生很大的反响，有效地推动了教育领域综合改革的进展。因此，我对我国教育事业的未来发展，持一种积极的乐观的态度。

通过学习十八大报告和十八届三中全会《决定》，我体会到，在深化教育领域综合改革过程中，有四个重点问题，必须引起我们的高度关注和妥善解决：一是深化教育领域综合改革的关键环节在哪里？二是招生考试制度改革的“牛鼻子”在哪里？三高考改革应该把什么作为侧重点？

第一，深化教育领域综合改革的关键环节在哪里？

深化教育领域综合改革，是一项涉及到方方面面的系统工程。既需要整体思考、统筹安排，又需要抓住关键环节、实现重点突破。从《决定》所做出的顶层设计可以看出，招生考试制度的改革应该是深化教育领域综合改革的关键环节。因为它直接涉及到亿万群众的切身利益，牵动着广大学生及其家长的神经，在教育领域综合改革中具有“牵一发而动全身”的作用。

第二，什么是招生考试制度改革的“牛鼻子”？

根据中国的国情，在抓住招生考试制度这个关键环节进行改革时候，又应该把改革高校招生考试制度作为切入点和“牛鼻子”，在这方面获得重点突破，以此带动整个招生考试制度的改革，并且进一步带动整个教育领域综合改革。

第三，高考改革应该把什么作为侧重点？

高考改革应该如何抓？目前，“实行学术型和技能型两种模式的高考”、“减少考试科目”、“不分文理科”、“外语科目实行社会化一年多考”、“实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取的高考录取机制”等等改革措施，已经相继向社会公布。这些改革措施都是十分必要的。但是，我认为，仅有这些方面的措施，仍然触动不了学生“死记硬背、机械记忆”的学习状态，仍然不能把学生和老师从“题海”中解放出来，仍然改变不了素质教育形式上轰轰烈烈、应试教育实际上扎扎实实的局面。解决这些难题的根本途径，就是在当前已经出台的一系列改革措施的基础上，尽快地、旗帜鲜明地在高考命题中显著增加考核思维能力特别是逻辑思维能力的权重，使之成为高考改革的侧重点。[page]
 

为什么要把高考中突出考核学生的思维能力作为高考改革的侧重点？

这是因为，把高考中突出考核学生的思维能力作为高考改革的侧重点，将可以使教师、学生以及学生家长都共同意识到，一味地依赖于机械记忆、死记硬背和题海战术来应对考试并获取较好成绩的时代，将不复存在。

这是因为，如果在高考中突出考核学生的思维能力，尤其是考核学生的逻辑思维能力，改变高考“指挥棒”的导向，那就把校长、老师和学生都从既耗时间又耗精力的机械记忆、死记硬背和题海战术的束缚中解放了出来，这样，他们不仅开展素质教育的时间和精力都有了，而且他们也敢于并且乐于开展素质教育了。

这是因为，把高考中突出考核学生的思维能力作为高考改革的侧重点，将极大地促进创新型人才的培养。因为创新型人才的关键在于具有智慧，而智慧的核心就是思维能力，特别是逻辑思维能力。

这是因为，在高考中突出考核学生思维能力，特别是考核逻辑思维能力，将会有效地按照教育改革和发展规划纲要关于战略主题的要求，把人们的注意力引导到对能力的重视上，并且促使人们更有意识地去提升只有人才能够具有的逻辑思维能力。

既然尽快地、旗帜鲜明地在高考命题中显著增加考核思维能力特别是逻辑思维能力的权重，使之成为高考改革的侧重点，那么在高考命题时应如何去突出考核思维能力？

必须明确，在高考命题时突出考核思维能力，特别是考核逻辑思维能力，并不是要在命题时增加一些考核逻辑知识的题目。因为，目前的高考，是考“语文”或考“数学”，而不是考“语文与逻辑”、“数学与逻辑”，更不是考“逻辑”。我们需要的是，把逻辑思维能力恰当地渗透在“语文”或“数学”试题中。学生只有具有较好的逻辑思维能力，才能较好地回答“语文”或“数学”试题，才能获取较高的分数。如果仅靠死记硬背、机械记忆和题海战术，就不可能能回答好“语文”或“数学”试题，不可能获取较高的分数。既然如此，那么在高考命题时，如何做就算是把逻辑思维能力渗透在“语文”或“数学”试题之中了呢？这是一个还需要深入探索的重要问题。在此，我想以语文试题为例，列举出一些需要具备一定逻辑思维能力才能解答好语文试题的高考语文命题题型，供大家参考。

一、病句分析类：

二、表达条理类：

三、阅读理解类：

四、概括提炼类：

五、写作类

综上所述，深化教育领域综合改革，必须以招生考试制度的改革为关键环节；在实施招生考试制度改革的过程中，必须紧紧抓住高考改革这个“牛鼻子”；在开展高考改革的时候，必须明确以突出考核学生思维能力为侧重点。从近两年的高考命题情况看，人们对高考中要考核学生思维能力，已经开始重视。但是，还十分不够。特别是在已经出台的高考改革措施中，还没有明确把突出考核学生思维能力作为高考改革的侧重点。所以，我们强烈呼吁，必须尽快地、旗帜鲜明地在高考命题中显著增加考核思维能力的权重，以此促进高考的改革，并且进而推动整个招生考试制度改革，最终使深化教育领域综合改革的任务得到真正落实，使“立德树人”的教育根本任务得以实现。

（汪馥郁）

（作者汪馥郁教授为北京联合大学应用文理学院原党委书记兼院长、中国逻辑与语言函授大学副董事长。此文为汪馥郁教授在北京第五届素质教育与逻辑思维论坛的主旨发言。）