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高考再怎么改 英语教育不可废 外语该怎么教

行动教育
来源: 标签:高考怎么改英语教育外语 2014-01-06 15:54:50
继北京市考试院提出“降低英语分值(从150分下调至100分)、提高语文分值(从150分上调至180分)”高考改革方案之后,不少省市和地区紧跟潮流,酝酿新举措,有的甚至计划在高考中取消英语听力。

  继北京市考试院提出“降低英语分值(从150分下调至100分)、提高语文分值(从150分上调至180分)”高考改革方案之后,不少省市和地区紧跟潮流,酝酿新举措,有的甚至计划在高考中取消英语听力。日前在上海师范大学举行的“基于我国高考英语科目调整变化后英语教学的趋势与对策”研讨会上,与会的语言学专家学者达成共识:高考无论做何改革,英语教育不可偏废。

  母语弱化莫怪英语

  有一种说法,认为眼下中国的学生国学素养低下,与过度重视英语有关。对于这种观点,上师大党委书记、英语专业教授陆建非大声疾呼:不能将母语的弱化归罪于英语。当下,中国人母语水准下滑,主要是信息时代的“浅阅读”“少阅读”所致。由于阅读越来越“快餐化”,我们的学生汉字书写生疏,直面交流木讷;同时,小说诗歌冷落,自然情趣退化,这些,均非学英语之过。

  陆建非说,要向世界传播中华文化,需要一大批英语人才,让世界理解什么是汉文化、什么是中华文明。他举例说,很多人都佩服莫言,然而,莫言的成功,很大一部分要归功于那些译者,是他们将莫言小说中浓重的山东方言,翻译成了英语,让世界知道了莫言。

  减少应试学以致用

  上海应用技术学院外语学院院长陈家旭教授指出,部分地方拟将英语听力测试退出高考,值得商榷,“我们赞成高考英语改革,是减少应试的成分,更多地让学生掌握英语沟通能力,而听力正是英语学习之本。”

  华东理工大学外国语学院院长颜静兰认为,在我国,学英语的人越来越多,年纪越来越小,课时也越来越长,英语考试越来越繁杂,然而效果却不尽如人意,“中国是世界上学英语人数最多,但效率最低的国家”。据《英孚英语技能指数》,2007年,印尼、越南和同属金砖国家的印度、俄罗斯分数均低于中国,而现在他们的得分反超中国。这一现象应引起教育主管部门关注。她认为,无论高考中英语科目如何变化,上海学生的英语教育不仅不能弱化,还需要加强。

  建议改进教学方法

  上海世界外国语中学创办人、特级教师罗佩明认为,当务之急不是考虑学生学不学英语的问题,而是应该思考怎么学、怎么用?她说:“我的母亲学英语,主要是阅读,就是看原版的小说、著作,结果,几十年后,还能在家中用英语与客人熟练地交流。”她希望,学生学英语不要单为考试,从掌握技能出发,学英语会更有趣、更实用。

  与会专家认为,高考无论如何改革,至少在上海,英语教育依然会“火”会“热”,其一,名校招生时必须要求考生掌握一定的英语技能;其二,伴随着自贸区的设立,外企越来越多,英语将是一个学生求职的“敲门砖”。

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