天津社会科学院社会学所副研究员王晓波做客新闻会客厅特别节目

　　主持人：节目的开始也提过，《减负十条》一征求意见，就出来很多声音，支持者表示能给孩子带来快乐的童年，反对者认为小学阶段是很多孩子记忆力最好的时候，是黄金时间，要抓住这个时期多记多背多学，还有一些人把矛头指向了应试教育，但是我个人觉得，当大家把矛头指向了学校、社会的时候，是不是也应该去看一看家庭，我想听一下作为家长的王晓波老师您怎么看？

　　王晓波：刚才提到了应试教育的弊端，确实有这个弊端。因为咱们中国人口基数在这，高考选拔的性质在这，但是现在大学基本上也都差不多要普及了，比例是相当高了。但实际上我们看很多的孩子觉得考入大学就是终点了，家长经常用的一句话就是：进了大学你就轻松了。很多孩子就认为考上大学就可以松口气了，所以去大学校园(重点校、一般校)很普遍的一个现象就是孩子们不学习了。但是比照一下美国的大学里面，学校进口很松，但是进了学校之后真的是玩命学，人家是前松后紧，小的时候玩，到了真正该学的时候，18岁以后大脑成熟了，各种逻辑思维、形象思维具备了，这个时候有热切的学习兴趣吸引他，所以他就玩命地学。我们有这种反差，所以我们就要反思我们的高考制度、应试的制度。我们以前也讨论过，高考需要不需要改革，怎么样去改。因为大学的学制也是很有问题的，很多人认为之所以大学生就业难，是因为大学的教育教的不是社会中工作所需的东西，学到的知识到了工作岗位根本用不上。所以你刚才问我这样的局面下，作为家长怎么办，我觉得作为我个人就是放松心态，先把自己的心态端正，孩子他有他自己的个人兴趣爱好，他有他的刻苦努力，最终的结果是怎样的，那就只是人生中间的一个结果而已，并不意味着他以后不能成功。

　　比尔盖茨不是大一的时候就辍学了？有这样的先例。孩子有可能在他十八、九岁的时候突然找到自己的兴趣点，突然开窍了，他以前的学习成绩不好又能怎么样呢？可能他突然明白了一点事，觉得这个可以发掘一下。培养孩子最重要的就是不要泯灭他的热情，不要以你的压力似的教育、以你的主观性的论断，去挫伤孩子的自尊。不管孩子成绩是什么样的，都要保护他的自尊，跟孩子说：“哪怕现在慢一点，哪怕这门课差一点，你仍然很棒，我相信你的内在潜质，我相信你的能力！”这是对他的一个很大的支持，他有这个支柱之后，慢慢在生活中发现他真正的爱好和特长在哪里，完全可以打造自己的人生，我想这也是所有家长最期待看到的，这是真正的种瓜得瓜、种豆得豆。你种下的是孩子的自信、自尊、自立的潜质，他以后就能够创造自己的一个天地。