越来越多有远见的西方人开始意识到，让孩子接受中国式的严格的“管教”教育，培养好自律意识、吃苦精神，再回到西方接受创造性教育，似乎是个比较完美的解决方案。
每次跟中国朋友聊天，不出三五句，话题总会转到孩子身上。“现在哪里是孩子上学，根本就是家长读书！”好友L总是这么说。
基本每天下午，她都会接到孩子老师的短信，“指示”她晚上要帮孩子复习哪些功课、准备哪些课业材料等等。“短信一响，如果是要求置办东西，立马乖乖转身就出门。”她说。如果是周末或假期接到老师短信或电话，更是心惊肉跳——比接到老板电话还紧张。
现在的英美，学生的学业压力虽然还不能跟中国孩子相比，但竞争已经越来越激烈，书也已经越来越难读了。进入好的中学都需要经过淘汰率很高的笔试和严格的面试，之后如果想进一流大学的话，更是难上加难，并不是一般中国人想象的那样，英美就是“学着玩”。
所谓“快乐教育”，更多只是一个“传说”；对“快乐教育”的盲目推崇，也是情绪化的。事实上，英美都已经在反思自己的基础教育——是不是太自由散漫，以致孩子缺乏自律性，长大后成了空虚幻灭不愿承担责任的一代人？
我在上海的一个英国朋友，孩子在中国上完小学之后，一举考入了全英排名靠前的一家著名寄宿中学，并且由于成绩特别好还获得了奖学金，引来了很多英国朋友的艳羡。
所以现在中国教育——主要是基础教育——其实已有逆袭西方的趋势。越来越多有远见的西方人开始意识到，让孩子接受中国式的严格的“管教”教育，培养好自律意识、吃苦精神，再回到西方接受创造性教育，似乎是个比较完美的解决方案。更何况，如果还能顺带把天书一样难、又越来越有用的中文也学了，岂不是太合算了！
不少名人已经开始行动了：“虎妈”蔡美儿自不必说，美国投资大亨吉姆·罗杰斯已于数年前卖掉了纽约的房子，移居新加坡，并把自己的两个女儿都送进中文学校而非国际学校读书，逢人便自豪地夸奖她们流利的中文。下一步，是不是该轮到你我大家了？(孟莎美Sharmistha Mohapatra 印度)
