校长严建国认为，学校的培养目标是让学生都能成才，把培养学生的职业能力作为重点，学校给每一位学生提供展示自己优势与潜能的机会与舞台，让具备优势智能的学生脱颖而出，让智能不很外显的学生，潜能得到挖掘
中职教育的定位是以就业为导向。
校长严建国认为，学校的培养目标是让学生都能成才，把培养学生的职业能力作为重点，学校给每一位学生提供展示自己优势与潜能的机会与舞台，让具备优势智能的学生脱颖而出，让智能不很外显的学生，潜能得到挖掘。
课程改革成为关键一环，以此让每一个学生具备过硬的专业技能。
改变：我的课堂我做主
6月21日，记者走进株洲市职工大学 （工业学校）。
教室里， 秧田式的课桌摆放被各种形式的豆腐块取而代之。教师走下讲台，黑板让位给学生。学生不再伸长脖子观看教师的独角戏，他们或专注于课本找问题，找答案，或互相小声讨论，或展开激烈辩论，或在各个实训室操作设备、设计作品。
2008年底，学校彻底颠覆原有的教学模式，全面推行课堂教学改革。
改教案为学案，引导学生自主学习；变讲台为舞台，变课堂为“学习乐园”，给每一个学生创造充分表现的时间和空间。一节课45分钟的时间，教师讲解的时间不超过15分钟，其余30分钟交给学生支配，自主学习。课堂学习组织形式采用小组合作学习，小组之间进行学习竞赛。
课堂变成 “奥斯卡”颁奖现场
教师们不断尝试新的教学手段。文化课和专业理论课，普遍采用情景教学，让学生在体验中学习；专业实训课采用理实一体化教学，让学生在学中做，做中学，体验成功，感到愉悦。让学生动起来，课堂活起来成为 “新课堂”的最大特点。
作为中专班，英语课堂做到人人开口有点难，但把课堂变为 “奥斯卡”颁奖现场，同学们就来劲了。
经20班的一堂口语课，英语专业教师陈帅扮演的角色是 “导演”：课堂引入电玩中闯关游戏，颇具PK色彩而催人振奋；类似于教堂里的唱诗班的安排，令全班同学都成了演职人员，而奥斯卡颁奖仪式的设置让课堂气氛推升至沸点。
“奥斯卡”颁奖现场一课，使教师陈帅成为2009年株洲市 “新观念·新教法”教学比赛一等奖得主。
一名学生在周记中写到： “这是我从来没有接触过的课。我甚至从来也没有听说过，课可以这样上，现在，我们总是会怀着一颗好奇和期盼的心情进入课堂。”
5名学生代表湖南参加全国技能竞赛
学校的课堂教学改革引起了同行的关注。
从2009年以来，先后有20余所学校来校参观学习，有10多次市级教研活动在学校举行，去年市首次教学改革促进会由学校承办，学校推出的5堂观摩课给与会的近200名教师带来强烈的震撼。
学生的动手能力和专业技能更是让人叹服。去年10月，炎帝服饰商务节上专场服饰表演，学校在短短20多天由师生自行设计制作、表演展示的服装，得到了市民和服装业内人士的高度好评。该校是连续两年参加株洲市职业学校学生技能竞赛获得奖牌最多的学校，今年的省春季技能竞赛成绩更是令人侧目，有5名学生代表湖南省正在天津参加全国技能竞赛，不日将载誉归来。
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