我的愿望是一辈子从事教育，不会再有任何的改变。而且是从事基础教育，如果再讲得再具体一点，是从事培养中国人的教育;再具体一点，是培养中国精英的教育;我总是这样想，真的能为培养中国精英的一代，做点基础工作，能有一点收获，我觉得已经相当相当不错了。

徐俭，上海世外教育集团总裁，宁波世界外国语学校校长，青浦世界外国语学校校长;

他曾先后担任上海市南洋模范中学教导处副主任、校长助理、中国中学副校长、上海市田林中学校长;

他曾任徐汇区理科学会常务理事， 于2002年被评为"上海市优秀青年";2003年被评为"徐汇区杰出岗位能手";2005年被评为"徐汇区数学学科带头人"。

徐校长关于国际化学校择校行为的看法曾经轰动家长圈，他打破了家长选择国际化学校的思维定式，揭露现代家长的择校误区，亲授精英时代下的择校新思维。

关于择校之一二三四五六——徐俭

1 国际学校的类型选择——身份不同选择不同

实际上，我们对于国际学校的概念有些混淆，到底什么是国际学校?

归纳为3类，第一类是外籍人，拿外国护照才能读的学校，今天来的大多数是第二类——中外籍学生都招收的国际课程学校，学校本身是国内学校，但是开设了国际课程，更多地是招收国内学生;第三类是培训机构，他们通过对高中阶段的课程开发，也开展国际课程的培训。

所以家长们在选择的时候，可以根据你身份的不同去选择，如果拿外国护照的基本上这几类都可以上，如果是拿中国护照的话，后两个可以选;如果是想避开高考，那第二类的学校部分可供选择。

2 国际课程选择——课程类别并不能决定以后是否能考上好学校

在上海国际课程还是非常多的，例如IB、Alevel、AP课程、澳大利亚高中课程、加拿大高中课程、新加坡课程等，也有少数的日本课程、韩国课程。那么，你孩子现在怎么样、将来想怎么样，对于选择十分重要。每个学校都会说自己学校的学生有升入一流大学的机会，实际上课程对于是否能升入一流大学的影响并不是很大，能否升入一流大学的核心不在于选择什么样的课程，更多的是在于学习过程中学得怎样，做得怎么样。

3 要考虑学校的教学方式，强调孩子的个性

既然选择国际课程，如果这个学校的国际课程教学跟我们传统的教学方法、教学环境没有更大的差别的话，建议尽量不要选。因为他只是披了国际学校的一层皮，把国际课程做成了考试课程，即使最后出国到海外的高校，学生跟国外的学习的差异也会十分明显。

在择校的过程中，需要强调孩子的个性，如果学校的实践类课程、综合全面发展的课程跟国内课程体系相比不那么丰富的话，建议也需要慎重选择。

4考虑学校的可持续发展因素，不要以学校距离远近来衡量

在选择学校的过程中需要到学校看一看环境怎么样，有一些可能操场都没有，可能老师的稳定性有问题，可能在短时间内校长已经换了4任了。并不是说这些学校一定不能选，但是这些因素都应该考虑进去。

有一些家长会对学校距离家的路途作为考量依据，认为对于高中生来说，路途的差异并不是选择学校的重要标准，不像是幼儿园、小学需要是在家门口的学校。选择学校更多的是选择一个让你放心的、能够让你的孩子学得好的、能够取得优异成绩、最后能够达到满意效果的学校才是更为有意义的学校。

5 适合的才是最好的，用功是为了未来有更多选择的权利

用龙应台的这一句话来做解释：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

2018 IEIC国际教育创新大会将于11月2日，举办校长领导力分论坛，徐俭校长将作为论坛重要嘉宾莅临。届时，徐校长将向现场所有行业从业者，分享他对于信息+时代下国际化学校校长领导力的认知。

11月2日，数百位国际教育领域重量级大咖，将携手1000+行业从业者共同探讨产业未来发展，涵盖面广，包括国际教育课程创新、国际化学校运营等。除此之外，大会当天还设有4个分论坛，论坛议题直击产业发展痛点，分别是：校长领导力、中外合作办学、教师专业发展以及课程教学创新。

对于国际教育从业者来说，这是一次提升专业能力、拔高行业认知度的绝佳机会。

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