独立学院应运而生，扩大我国教育资源

独立学院的诞生顺应了我国社会发展的需求，90年代中期，我国适龄青年高等教育入学率仅为2.4%，加上成⼈高考是4%，不仅低于同时期韩国的51%，也低于⼈均GDP不足中国一半的印度8%。为了缓解高校扩招导致资源紧张的局面，提高我国社会人才的培养，国家鼓励公办院校寻找社会资本，创办独立的二级学院。独立学院自建立以来一直秉承教育初心，兢兢业业，全力提升教育质量，为社会培养特色发展应用型人才，促进国家快速发展，成为全球经济大国。

独立学院是普通本科高校延伸，办学方一定是普通高校，合作方是社会力量，两者合作举办本科层次的高等教育学院。一般设在某个大学名下，享有师资等方面的共享和交流，对于人才的培养占有先天优势，而独立学院毕业证书是本科文凭，保障了人才质量的输出。截止到2016年民办普通高校700多所，包含独立学院260多所，占全国高校28.8%，有600多万学生占25%，入学率提高到51%。数据显示这几年还持续上升，独立学院成为更多学子追求梦想，进修提升的一大特色载体。

三大特色优势，解决社会发展教育难题

作为教育资源一大特色载体，独立学院拥有得天独厚的优势，以优势推动形势，传承我国育人助国教育理念，以经济发展和社会需求为导向，尊重学生个性发展，全力培养特色社会实用人才。独立学院以三方面优势助力学子们自我成长，解决社会发展教育问题。

第一，共享本科高校教育资源。独立学院作为高等普通本科院校的教育资源延伸，享受着该院校提供强有力支持以及教育资源的共享和交流。这无疑提高了独立学院的教育质量，为学子们的进修提供了更优越的空间。

第二，就业率高而优。独立学院作为普通本科院校与社会企业等力量的结合，享受着两者所提供的优势资源。而且独立学院办学坚持就业导向和特色办学，提倡实践教学，甚至与用人单位加强校企合作，从而以保证毕业生的就业。据了解，独立学院毕业就业率达到90%以上，实力减轻了我国大学生就业问题，同时缓解了社会发展人才的需求压力。

第三、为社会培养特色社会实用型人才。本着“具体问题具体分析”的原则，独立学院针对社会需求以及学生个性发展方向，紧贴市场需求并适度超前，提特色的实践教育方式促进各类人才发展，助力学子导航未来，书写不一样人生！

特色优势学院持续加力，共创教育新局面

目前我国独立学院数量持续增加，在全国以辛勤姿态哺育着千千万万的学子，助其展翅高飞，服务社会发展。通过不同方面数据的研究，中山大学新华学院、吉林大学珠海学院、厦门大学嘉庚学院，浙江大学城市学院等高水平独立学院取得了不凡的成就。这些高水平独立学院一直改革教育方式，创新教育资源，全面致力于为学生提供优质资源，为社会发展提供更多优质特色人才。

中山大学新华学院作为高水平学院之一，自2005年办学至今，秉持教育初心，以社会人才需求为导向，以强化学科建设为基础，以提升教学质量为根本，以加强师资队伍建设为关键，开展特色教学模式，提供优质时间资源，致力于培养特色社会高素质应用型人才，实现“中国需要清华，中国也需要新华”的“新华梦”，为中国梦的实现而倍加奋斗。

独立学院是我国教育资源发展模式的创新方式，有助于推动具有中国特色的普通本科高校的建设，服务国家创新驱动发展战略，促进中国高等教育与世界的进一步融合。在未来，独立学院将持续发力，借鉴学习世界教学成功模式，开拓教育版图，为学子们全力以赴，持久发力！