没有正确的生活,就没有真正卓越的人生。- 戴维·斯塔·乔丹 -美国生物学家及教育家

01 品德与个人魅力孰重

第一次世界大战后不久,人们对成功的基本观念改变了。由重视“品德”转而强调“个人魅力”,这种思潮朝两大方向发展:一是注重人际关系与公关技巧;二是鼓吹盲目积极乐观(PMA)。由此衍生的行为和习惯,有些的确是金科玉律,例如“态度决定成败”、“微笑比皱眉更能赢得朋友”以及“预则立,不预则废”等等。但另一些却显然是玩弄手段,甚至是欺骗性的。例如运用技巧赢得好感,假装对他人感兴趣以套取情报,或虚张声势,甚至以威胁手段达到目的。

近50年来讨论成功术的著作谈的都是有关如何树立社会形象的技巧和如何成功的捷径,但这种用“阿斯匹林”和“创可贴”来治疗心灵痛苦的方法,往往是头痛医头,脚痛医脚,治标而不治本。有时似乎取得了暂时的效果,但是深层次的问题没有解决,不时又会重新浮现。

02 光有技巧还不够

人类行为和人际关系也是基于收获法则的自然系统。在暂时性的人际交往中,你或许精于世故,按“规矩”办事,暂时蒙混过关;你也可以凭借个人魅力八面玲珑,假扮他人知音,利用技巧赚取好感。但长久的人际关系中,单凭这些次要优势是难有作为的。倘若没有根深蒂固的诚信和基本的品德力量,那么生活的挑战迟早会让你真正的动机暴露无遗,一时的成功就会被人际关系的破裂所替代。

许多人具备这些次要优势,是社会所认可的人才,但是缺乏基本的品德,长期来看,他们与同事、朋友、配偶或者孩子的关系早晚会出现问题。只有品德才是交流中最伶俐的“口齿”,正如爱默生所说:“大声喧哗反而难以入耳。”

 

03 思维定式的力量

先前提到的品德成功论与个人魅力论就是两种典型的社会思维定式。“Paradigm ( 思维定式 )” 这个词来自希腊文,最初是一个科学名词,现在多用来指某种理论、模型、认知、假说或参考框架。但广义上是指我们“看”世界的方法,这种“看”和视觉无关,主要指我们的感知、理解与诠释。它是每个人看待世界的方式,未必与现实相符。它是一份地图 ,而非地域本身,是由每个人的成长背景、经验及选择打造而成,我们会透过它来窥探万事万物。

我们每个人脑中都有很多地图,可以分成两大类:

❶依据世界本来面目绘制的地图,反映现实情况;

❷依据思维定式绘制的地图,反映个人价值观。

我们用这些地图诠释所有的经验,从来都不怀疑地图的正确性,甚至意识不到它们的存在。我们理所当然地假定自己的所见所闻就是真实的世界。

我们的态度与行为源自这种假定,对事物的看法决定着我们的思想与行为。

我们越是认识到思维定式以及经验在我们身上的影响力,就越是能够对自己的思维定式负责,懂得审视它,在现实中检验它,并乐于聆听和接受别人的看法,从而获得更广阔的视野和更客观的看法。

04 思维转换的力量

“思维转换 ”一词由托马斯·库恩在他经典之作《科学革命的结构》一书中最先提出。库恩在书中阐释,科学研究的每一项重大突破,几乎都是首先打破传统,打破旧思维 、旧模式才得以成功。

但并非所有的思维转换都是积极的。例如我们前面提到的,人们由强调品德转为强调个人魅力,这种转换反而让我们偏离了通向成功与幸福的轨道。

不论思维转换的结果是否积极,过程是否渐进,都会让我们的世界观发生改变,而且改变的力度惊人。不论思维定式是否正确,都会决定我们的行为和态度,并最终影响到我们的人际关系。

 

05 身体力行

思维模式和性格息息相关。你的观念会从为人中体现出来。我们对待事物的方式和性格紧密相关。如果不把性格和视角上的改变结合起来,是难有成效的。

思维定式之所以强大,是因为这构成了我们观察世界的窗口。而思维转换的力量也正是定式改变必需的力量,无论这种转变是立即发生的,还是经过计划缓慢进行的。

 

06以原则为中心的思维定式

原则不同于实践,原则不是价值观,原则是人类行为的指南针,历经考验,长盛不衰,不证自明。

一个人的思维定式越符合这些原则或者自然法则,就越能正确而高效地生活。比起为改变态度和行为所做出的努力,正确的思维定式对于个人和人际关系效能的影响要大得多。

 

07成长和改变的原则

我们通常能够在物质领域理解并接受“循序渐进”的原则,但在精神领域、人际关系,甚至个人品德方面,却很难做到这一点。即使理解了,也未必愿意接受或实践,结果妄图走捷径,想跳过关键步骤到达目的的大有人在。

自然的成长过程不容违背、忽略或缩短,那只会让你平添失望和挫败感。

或许只有真正经历过拥有,才会真正懂得分享。许多人在家庭或婚姻中只知机械式地付出,或者拒绝付出和分享,可能正是由于他们从未体验过拥有,而且缺乏自我认同和自尊。所以教育孩子应该有充分的耐心让他们体会拥有的感觉,同时用足够的智慧告诉他们付出的价值,另外还要以身作则。

 

08症结在于治标不治本

对于那些坚守原则的个人、家庭和团体,一旦有好事发生,总会让人好奇不已。

一般人往往会立刻提出问题:“你们是怎么做到的?教我一些技巧吧。”这也反映出普通人的基本思维模式,其实他们真正想问的是,“有没有能让我快速脱离现状、摆脱痛苦的诀窍?”

这种人最终能找到满足他们需求和教会他们方法的人,短期来看,技巧和诀窍似乎很管用,实际作用却和阿司匹林、创可贴一样,只能缓解一时之痛。

然而,痼疾依然存在,久而久之,新的症状又会浮现。人们越是依赖立竿见影的解决方法,越是加剧了问题潜在的隐患。

解决问题的方式正是问题所在。

 

09新的思想水平

里里外外的审视自己之后,我们发现那些在个人魅力论影响下产生的问题是如此的侵筋蚀骨,根本不可能再用个人魅力论里那些肤浅的方法解决。

我们需要新的、更深层次的思想水平,即基于原则的思维定式,它能正确引导我们实现高效能,改善人际关系,解决深层问题。

这种新的思想水平就是《高效能人士的七个习惯》要阐述的内容,它强调以原则为中心,以品德为基础,要求“由内而外”地实现个人效能和人际效能。

由内而外的观点认为:个人领域的成功必须先于公众领域的成功;只有先信守对自己的承诺,才能信守对他人的承诺。把个人魅力置于品德之上 ,妄图在自我完善之前完善人际关系都将徒劳无功。

由内而外是一个持续的更新过程,以主宰人类成长和进步的自然法则为基础,是螺旋向上的,它让我们不断进步,直到实现独立自强与有效的互赖。

如果能够认真理解这些原则,并将其融入生活,相信我们一定能不断发现艾略特这句话的真义:

我们必不可停止探索,而一切探索的尽头,就是重回起点,并对起点有首次般的理解。

关于《 高效能人士的七个习惯》,不得不提到南京汉晟教育,南京汉晟教育是一家基于国际化视角、以独立知识产权教育产品和世界知名教育品牌产品为核心,整合教育资源、构建国际教育交流合作平台为己任的国际教育机构。

从2008年“我的领导力——7个好习惯”课程全球推广至今,该教育课程已覆盖五大洲。走进了包括美国、加拿大、英国、德国、澳大利亚、巴西、日本等在内的50个国家,课程受到了当地用户的高度评价和认可。“给孩子去灌输领导力是否合适?”比尔强调,“我们不是要每个孩子都成为CEO,而是释放每个孩子内在的卓越潜能。”

2017年5月,汉晟教育与美国富兰克林柯维公司签订合作协议,作为富兰克林柯维教育在中国的首家官方合作伙伴,汉晟教育将富兰克林柯维公司的“自我领导力”教育体系和“21世纪人才培养学校转型解决方案”引进中国,并负责江浙沪地区的事业。汉晟将依托自我领导力项目,为培养中国学子21世纪必需的领导能力和生存技能,拓展中国学子国际化视野,提升综合竞争力贡献力量。

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