随着中国发展的脚步国人的视角日益国际化，不仅少儿英语司空见惯，如今幼儿英语开展的也是如火如荼。在这种全民学英语，英语学院幼龄化的大时代背景下，很多家长容易随大溜。学英语是好事，但不要盲从，挑选最合适的内容才让学英语成为一件真正的好事，否则浪费时间是小，起反作用可是得不偿失。

 

0~3岁前，不宜过早接触英语，得不偿失

 

通常3岁以内，这个时期最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。 　　

 

3~6岁，启蒙阶段，学习兴趣、语音语调、自然拼读

 

这一阶段是孩子处于探索自身和周遭关系的重要阶段，他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力，并用相对简单的行为和表达与他人互动。此时孩子对环境声音都特别敏感，是培养纯正语音语调的好机会。

 

因此在这个阶段为孩子选择课程时要避免死板的书本教育，选择兴趣课类型、寓教于乐的课程。

 

同时这一阶段是学习第二语言的好机会，选择全外教的课程自然是最好的，条件允许的情况下也是有必要的。

 

6~9岁，扩大词汇量、突破听说

 

这个年龄段的孩子已经进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。

 

孩子在背单词的过程中，死记硬背自然是最不好的方法，可以在应用中学习、通过形象来记住单词是最好的，所以沉浸式No-Chinese的课堂就再合适不过了。另外常规的课堂孩子畅所欲言的机会较少，不如选择那些有更丰富的课堂形式，让孩子可以在课堂上和老师聊天、和同学探讨不停地讲英文的课程。

 

9-12岁，突破读写能力

 

为了更好地应对小升初，这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而，到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

 

最重要的是结合孩子的兴趣，帮助孩子找到适合他们水平的分级课程。如何挑选呢，家长可以看看培训课程的辅导资料，遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个，如果超过了，对于孩子而言，就有点难啃了。

 

什么样才算好英语培训机构？

 

以北京方庄巴迪英语为例。首先他们接受的学员是3~12岁的儿童，不过早、也不错过最佳启蒙时间。同时全外教的配置下，课程是全英语交流的沉浸式课堂，即使下课、午休也只许说英语。到这就犹如来到了小美国，非常有益于儿童在语言环境中自然地学习，而不是照本宣科的死板习得。

 

同时课堂氛围十分轻松，老师通过互动、手工、绘画、唱歌、跳舞等方式教给孩子们英语知识，让年龄小的孩子更容易接受，从肢体、听觉、触觉、视觉等几大感官激发孩子对英语的学习兴趣。

 

学习英语的确要从小培养，希望各位家长可以科学教育，让孩子在学习英语、讲英语时更加自信，从小就像学母语一样。

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