如何帮助孩子打好“学前第一仗”？

家有“小学预备兵”，宝爸宝妈怎样准备才高效？

从事儿童教育近20年的金色雨林广渠门校区校长徐砚梅为我们详细解读。

在幼小衔接阶段，家长最关心的就是这几点——“学习兴趣、学习能力、学习习惯和知识储备”， 徐校长称之为“四道坎”。

衔接也要赢在起跑线

“学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个的循序渐进的过程”，徐校长坦言：“利用不到100天做好幼小衔接，时间上太局促了，家长和孩子都难免会出现‘眉毛胡子一把抓’的慌乱现象”。

徐校长建议，幼小衔接最好利用一年时间，把能力、兴趣、习惯培养起来，把知识储备起来。在金色雨林广渠门中心，幼小衔接班孩子们早上来到校区第一件事是开始晨读，内容主要是古诗词的诵读，孩子们在美妙的意境和韵律中感受了中华古典诗词之美，也在诗文积累中培养了对语言文字的热爱和对阅读的浓厚兴趣，阅读和朗读的习惯也自然而然地培养起来了。

除了课上老师对书写、坐姿、听指令、时间观念等学习习惯的培养，课后如何辅导，也是家长关心的问题。徐校长建议，家长平时应该有意识地锻炼孩子认真倾听的能力，比如带着任务听故事、比如连续下达几个指令让孩子去执行、比如听写等都是很好的练习。除此之外，还要让孩子养成完成作业的习惯、管理时间的习惯、自我管理的习惯，鼓励孩子、相信孩子、示范给孩子，有条件的家庭可以给孩子一个单独学习的房间，在孩子学习和阅读期间不打扰、不中断，有助于孩子专注力的发展。

平稳过渡意义重大

我家孩子不爱阅读，拿起书本就犯困，上了学可怎么办呀？

我家孩子写作业慢，拖拉磨蹭，真是急死我了！

我家孩子上课完全坐不住，走神得特别厉害，老师都向我投诉很多次了！……

说起孩子的所谓“毛病”，很多家长焦虑万分，总是以为孩子“不听话”、“态度不端正”。然而，徐校长对此却不赞同。她认为：“孩子的一些所谓‘毛病’，除非是因为情绪问题而表现出态度问题，大多数孩子是因为学习兴趣没有养成，或者学习能力达不到。”

徐校长解释说：兴趣是最好的老师，培养学习兴趣的方法多种多样。比如，建立孩子的成就感，在学习的过程中，孩子有了进步，实现小目标则可以得到小奖赏，实现大目标则大奖励等，通过渐次奖励来巩固孩子的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。另外一定记得，想让孩子喜欢做什么就一定让那件事跟孩子愉快的情绪相联结。此外，家长的示范和带领也非常重要。

另外，徐校长说：在学习过程中，孩子不尽如人意的表现是态度问题还是能力不及，家长需要分清楚，这非常重要。我们欢迎孩子来金色雨林广渠门中心来完成幼小衔接课程，因为我们将我们的优势项目——感统、注意力记忆力以及心理沙盘和情商课程融入到幼小衔接的日常学习中。”徐校长进一步解释：由于现代小家庭和都市化生活，父母工作繁忙，祖父母、保姆等传统方式带养，对孩子过度保护，包办代替过多，加上户外活动太少、早产、剖腹产的比例增大，城市孩子存在不同程度的感觉统合失调现象。

什么是感觉统合失调？徐校长解释：身体感官输入的信息经由大脑整理统合后，再指挥身体及感官做出相应反应，这个过程叫做感觉统合。由于各种原因，进入大脑的感觉刺激信息，不能形成有效的整合，并无法协调身体对外界做出适当的反应，从而出现发育及行动上的障碍，称作感觉统合失调。它对孩子的影响包括各个方面，比如运动能力、注意力记忆力、阅读能力、思维理解、情绪管理、自信心等等。

怎么办？徐校长有办法，比如，感统课通过各种运动器戒和运动项目帮助孩子完成前庭觉、本体觉、触觉以及精细动作、大运动的发展，让孩子听觉通道、视觉通道、运动通道全面打开，同时实现听、说、读、写、算、阅读、表达、专注、观察、想像这些学习必备能力的完成。

孩子一旦有了浓厚的学习兴趣、强大的学习能力和良好的学习习惯，知识的学习和储备就是水到渠成的事。

最后，徐校长表示，幼小衔接做得好不好直接影响孩子的入学表现，好的开始是成功的一半。如果孩子能够能力强大、自信快乐，就可以平稳渡过幼升小的关键期，这对他一生的发展都有着重大的意义。所以宝爸宝妈一定要做智慧家长，把力用在该用的地方，为孩子长长的学业生涯打下坚实的基础，未来就有一切优秀的可能。

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