诸葛学堂是由大语文体系创始人窦昕老师及团队发起和创办的在线直播独家合作平台，致力于打造一个高效、有趣、有意义的学习平台和云教学资源平台。定位为“一家用科技与互联网来推动教育进步的公司”，实现线下教育与线上教育的融合，通过实施多品牌发展战略，不断创新和突破，为孩子们创设更美好的学习体验，并提出了“成为受尊敬的教育机构”的愿景。

窦昕，毕业于北京师范大学文学院，金牌语文老师。曾就职于北京市巨人学校，后辞职创业，建立了《思泉语文》课程体系大纲。2011年出版了《思泉语文课本·点亮大语文》系列教材，2013年出版了《北京市小升初语文一本通》教材。

2009年获得“北京市海淀区优秀教育工作者”称号。2010年获得“桃李杯北京市优秀教育工作者“称号。2011年获得“2011新浪教育五星金牌教师”称号。2009年任高思教育集团副总裁。2014年任巨人教育集团高级副总裁、叶圣陶学校校长，全面负责集团业务工作。

窦昕老师曾经在2014年参加《校内外微访谈：老师达人访》高端名师访谈栏目，阐述自己独到的教学理念和宝贵的育人经验。

 

提问一：您怎么会选择老师这个行当？为什么会选择教语文？
 

窦昕：我是老师世家出身，很小的时候就想干与教育相关的事情。我从小学习好，好为人师，学会了就想教别人，同学们都觉得我比老师教得还好。初中的时候，连老师都经常向我请教。
 

至于选择语文，家族里除了我父母不是教语文，爷爷、奶奶、舅舅……都是教语文的。我本来是理科生，最初在北师大是学计算机专业的。北师大的计算机系比较薄弱，我就转到了中文系。

 

我的语文成绩一直很好，中考时候是满分，高考143分是全省的最高分。当然，成绩只是一方面，教书也要看天赋。

 

提问二：为什么您教语文会比别人教得好？

 

窦昕：我就这点长处，其实在生活中自理能力很差。主要是体系，我是理科出身，所以会用逻辑的方式搭语文的体系。

其实1956年的时候，中国小学的语文课本是两套，一套汉语，一套文学。但后来文学被取消了，只有大学中文系会学。

 

我们重新启用了文学那套教育体系，把语文放在文学史的架子里。我们还做了相应的改进，不是讲事，而是讲人，每节课讲一个文学大家，这样不但把文学史的无限级变成了有限级，也让学生们听得有趣、过瘾。

 

这套教育理论是叶圣陶先生提出的，所以我们的学校叫做叶圣陶学校，这也是叶先生的家人独家授权的。

 

提问三 ：现在有一种声音，说孩子们的负担已经很重，课外辅导无异于又增加了负担，对此您怎么看？

 

窦昕：在入这行前，我也是特别排斥课外班。所以，从进入这行的第一天开始，我就一直在打造理想中的课外班。

 

一节课可以走完一个人的一生，故事讲得又有趣。几乎所有的孩子听了我们的课都特别喜欢，舍不得下课。所以，我们的课，大多数家长都会作为对自己孩子的奖励。

 

提问四：从老师的角度，您觉得家长应该如何配合老师来教育孩子呢？能不能就孩子教育方面，给我们的家长提些建议。

窦昕：我提两个和语文学习相关的建议，一个是倾听，一个是引导。

　　

语言类的学科，倾听很关键。家长们要让孩子自己说出来，今天学了什么，鼓励他讲一讲。只是听懂不算懂，但如果能给别人讲明白，那他一定是懂了。

 

引导方面，很多孩子爱读书，但写东西不太行，为什么？因为知识从输入到输出，是需要积累转化的。对于孩子来说，自发的积累很难有效、有序。需要家长帮忙，把他感兴趣的字、词、句，定期定量地记录在笔记本或PAD上，并且定量、定期地让他用。当他会用时，他也就吸收了。

 

提问五：您怎么衡量学生的学习成果？

 

窦昕：学习成果的衡量，除了考试，还会结合平日作业、背诵等情况来评估。像作文，我们不用传统的例文引导教学法，而是用解构的方法教孩子们写作文。

 

比如，王尔德有一段童话是色彩的描写：“我的玫瑰是黄色的，黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发，黄得超过拿着镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花……”

 

我就要求学生们通过这种色彩的正衬来写作。我的学生们就写道：“我喜欢红色，红得就像天安门城楼前飞驰而过的红色法拉利。”“我喜欢白色，白得就像洗手间白色的瓷盆上掉下来的一段佳洁士牙膏。”

 

想象不到吧？这些小学二年级的孩子在经过正确引导后，写出来的东西就很惊人。

 

提问六：您在教学过程中有什么与众不同的地方？孩子们怎么看待您这些“小嗜好”或者“小怪癖”？

 

窦昕：我比较偏好雅正的讲授方式。因为我要带学生，是产品原型。我怕别人会模仿那些个人特色的东西，又不得要领。

我觉得讲课最重要的还是条理清晰，思维明晰，还要具备深入浅出的能力。这才是硬功夫。一篇文言文，看到就能传译，还能给小孩子们讲明白，这都要求极高的功夫。

 

讲语文是有技巧的。一个故事，有人讲得无聊，有人也能讲得精彩。前紧后松，也就是前面是端庄雅正地讲，后面则把它变轻松。这样讲故事就能吸引人。

 

在叶圣陶学校，我们的老师连气场都可以培训，唯一不能复制的，就是个人魅力。

 

提问七：在您的教学过程中，最得意的学生什么样？最麻烦的学生什么样？

 

窦昕：得意的学生太多了，各种类型的都有。我特别喜欢真实、性格好的孩子，很多孩子很小就感染了世故。对于成绩，我并不是很看重，一个孩子热不热爱语文，成绩只能说明很小的一部分。

 

我也有教不出来的学生。那类学生一般是学习习惯特别差，板都板不过来。这些习惯都应该是家长来培养的，我实在无法穿插到家庭教育里。

 

良好的学习习惯中，我认为最重要的是具备独立思考的能力和认真严谨的态度。

 

提问八：如果让您推荐一本关于教育的书籍或影视作品，会是哪一部？请说说理由。

 

窦昕：罗恩·克拉克写的《优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节》。罗恩·克拉克是美国的明星教师，他对学生的爱和态度，对我影响深远。