给予适宜环境，让孩子自由表达内心之美

蔺园长从研发小小美术家特色课程初衷讲起，分享小小美术家课程"创造自己眼中的世界"的研发理论，并结合案例，就如何让孩子爱上美术做了深入浅出的剖析。蔺园长指出，每个孩子都有自己关于美的定义，让孩子自由、自主地想象与创造出自己眼中的世界是每个孩子都应该享有的权利。园所与教师要引导孩子用自己的方式成长。

来自辽宁鞍山海城红黄蓝幼儿园刘老师现场为孩子们带来"烟花"课堂，引导孩子用笔、纸杯、小木棍儿、纸团儿等方式单独作画与共同作画。

沈阳荣盛园红黄蓝幼儿园刘老师引导孩子开展一堂"自画像"，并用各种形状符号作画，引导孩子就自己的画像做出介绍展示，蔺园长对课堂做出详细点评。

现场教师共同参与到培训中，与孩子们共同完成自己的自画像。

让小小工程师从红黄蓝起步

边军老师以实际案例开场，为现场学员分享了小小工程师课程在孩子不同成长阶段为孩子带来想象力及现实问题的解决能力的支持，并进一步解析了小小工程师课程不同阶段的不同目标，指出培养孩子探究兴趣、观察能力、创造性思维以及提高孩子表征能力、审美能力是小小工程师课程总目标。好的课程能够得到良好的落地，得到孩子与家长的喜欢与满意，更离不开针对课程持续的探讨研究与教师不断自我提升。

老师们分组展示创意拼插，创意十足，并就拼插过程做了简单回顾。

师生互动非常默契，小朋友们愉快地完成创意拼搭，并自信地向在场教师讲解说明了自己的作品创意。

拼出创意十足的作品，现场学员教师为孩子们的创意点赞

孩子们开心地参与创作，认真思考拼插，像一个真正的小小工程师一样。

作为教育者，我们常常想让自己的园所充满着阅读特色、艺术特色、体育特色，但其实我们更多地思考着如何让童年洋溢着童年的味道，让教育回归教育的初衷，让孩子成长为真正的自己，真正的教育就应该"以儿童为中心"，让幼儿园的每一天都充满意义，在孩子适宜的年龄给予孩子适宜的成长环境，这才是幼儿教育的灵魂。