“传授知识当然重要，但更重要的是孩子品格的塑造，积极向上，向榜样看齐。”跟谁学王老师说。

无论对孩子还是对成年人来说，表扬和激励都是一个相互作用的过程。跟谁学王老师认为，特别是对于孩子来说，因为孩子知道你相信他，他也会好好表现，不想让你失望。

“表扬和激励是激发孩子潜能的一个有效方法。因为，孩子还没有自我认知的能力，因此常常是通过周围人对自己的态度来进行自我认识的。那么，能够得到表扬的事情，孩子就会多去做。”跟谁学王老师说。

当然，表扬与激励也并不意味着只是一味地赞美。过度表扬，孩子容易骄傲，结果有可能适得其反;而表扬不到位，对孩子可能不会产生什么触动，起不到鼓励的作用;表扬也要讲究方式方法，方式方法不得当，有可能效果相反，也不利于建立亲子关系。

跟谁学王老师讲到一个测试，是美国心理学家罗森塔尔和雅各布森做过的一个测试：

在一所小学，罗森塔尔和雅各布森从1至6年级中各选了3个班进行“未来发展趋势测验”。结束后，他们以赞许的口吻给每个班级的老师一份“最有发展前途者”学生名单，并且告诉老师，根据测验的结果，名单上列出的学生是班上最有发展可能的学生。但让很多老师意外的是，名单中的孩子有些确实优秀，但有些孩子则一般般，甚至还比较较差。对此，罗森塔尔解释道：“请注意，我讲的是他们的发展，而不是现在的情况。”他叮嘱老师不要把名单外传。8个月后，他再次来到这所学校，并且对这些学生进行了复试。奇迹出现了：名单上的学生的成绩都有了显著的进步，而且性格更为活波、开朗，自信心强。

实际上，教育是一个过程，帮助每个孩子不断克服缺点，获得成长的源泉，获得幸福的能力，并在这个过程中用心体悟生命的美好，用心释放生命的力量。而在这个过程中，跟谁学很重要。

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