国际化第三方教育评估专业机构思来氏认为，核心素养教育是一个渐进的过程，需要通过课程、教学、评价以及教师培训等多方面的融合。而其中，教师的素养将在很大程度上决定能否真正落实核心素养教育。

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。当今世界正处于大发展、大变革、大调整之中，教育适应现在，面向未来，教师更应该提升核心素养，改变传统教育的现状。

思来氏根据《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》和北京师范大学中国教育创新研究院与世界教育创新峰会发布的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》，结合与百余所学校合作推进改革后的案例分析，总结了过去多年来参与的各类教育改革创新项目，将一线的经验汇总在“未来学校变革培训”中，帮助学校培养一支具有战斗力的创新变革团队，应对未来挑战。

思来氏帮助教师建立“核心素养”的基本概念，了解最常见的几类核心素养：语言素养、科学素养、艺术素养、公民素养、运动素养的定义、重要性以及相关的生活、学习、工作场景。并通过大量真实案例，告诉教师如何通过研究与数据来制定科学的课表、改善学校的软环境、实现精细化的资源管理。

适应新时代需求，面向未来挑战，教师需要提升教学与管理中的科学性以及创新动力，思来氏“未来学校变革培训”让教师尝试用跨学科视角将自己的教学与“核心素养”进行结合，为教师提供在教学、评价上进行创新的支架与方法。

奏响21世纪发展进步的新乐章，教育承载着关于未来的崇高理想和不懈追求。思来氏将坚持致力于实现基于数据实证、科学客观的教育评价，推动教育变革，为学校迎接未来挑战，为学生适应未来世界助力。

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