帕丁顿人的教育情怀

2017年9月4号,国际高中在家长的期待和同仁们怀疑的目光中终于开学了。和大多数国际学校一样,帕丁顿国际高中首先面临的是生源质量和数量的双重问题。“三年或四年后,我们一定会让孩子们被美国正规大学录取。”在开学典礼上执行校长钱坤方先生庄严承诺,同时表达了帕丁顿人的责任和当担,抒发了帕丁顿人的教育情怀。

上课

针对性的教学计划

在国际高中第一次教师会上,国际高中部校长周业勤先生将国际高中2017——2018学年上学期的教学工作分为两个阶段:九月份为第一阶段;十月——2018年一月为第二阶段。

针对以前同学们没有接触过全英语的授课模式,所以周校长在第一阶段提出了以下计划:

1、以两个“听懂”为切入点,解决学生与外教的交流问题。

2、通过一个月的衔接课程对每个学生的学术水平精准定位,为第二阶段的分层教学奠定基础。

3、让中外两支教师队伍在工作中相互交流,相互学习,取长补短,打造一支中西文化兼容高素质的教师队伍。

4、一个月以后中方英语老师从外教的课堂撤出来,外教独立开展教学。

为了实现第一阶段的教学工作目标,一个以学生为主体的教学教研氛围悄然形成。老师们将传统课程与开放式课堂相结合,将英语教学与日常生活相融合,使得同学们很快便适应了全英语的课堂模式。

师生交流

不断地自我成长

一、展现自我的改变

教育的首要任务之一是培养学生积极向上的人格,因此国际高中部将“诚信、自信“作为开学第一周的活动主题。同学们在公办学校的课堂上缺乏展示自我的机会,因此走上讲台之后都略显紧张。为了让大家放松,老师们带头与学生们分享自己的人生经历和热点话题,为学生营造了一个轻松分享的氛围。终于,在老师的带动下,同学们重拾自信。

在日常的校园生活中,同学们拥有许多的机会展示自己,无论是每周的晨会还是开放式的课堂环境都给大家提供了磨练自我,展示自信的绝佳平台。所以在第一次国际高中家长会会上,家长们看着同学们一个个充满自信,彬彬有礼的站在发言台上,进行以“爸妈我最想对您们说...”为主题的发言时,都感动不已。

时至今日,几位同学已经能够独立进行中英双文演讲和脱稿同声翻译。

二、自理能力的改变

在进入湖州帕丁顿之前,七位同学几乎没有尝试过寄宿生活,自理能力有些欠缺。所以在国际高中第一次晨会上,周校长给同学们明确提出:今后无论是在学校还是在家里,自己的日常事务必须自己独立处理。一个星期以后每位同学的内务整理必须达到军营标准。

通过规范的管理,同学们的自理能力得到了提升。在第二次家长会上,同学们洁净、整齐划一的房间顿时使得走入寝室的家长们感到震惊。有家长感叹:从未想过自己的孩子能把寝室打理得这么整洁。

三、老师用心,同学努力

一个月的衔接课程结束了,通过学业水平测试将七位同学分成三个班级,进行分层教学。每个同学拿到的都是不一样的课表,真正地实践了学校的办学理念:只有适合的教育,才是最好的教育。

同学们通过一个月的STEAM课程强化后,斩获了WER2017赛季世界锦标赛决赛的一等奖和三等奖,以及2017湖州市新华书店杯中小学机器人大赛的一等奖和三等奖,为学校赢得了众多的荣誉。

成长的故事还在继续,湖州帕丁顿国际高中正在茁壮成长,青春的成长离不开拼搏和汗水,愿每一个在帕丁顿的孩子都能拥有更加灿烂的明天!

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