习近平总书记在十九大开幕式报告中明确指出，必须把教育事业放在优先发展的位置，加快教育现代化，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育；推动城乡义务教育一体化发展；完善职业教育和培训体系。

而全国两会期间，全国政协委员、联想集团董事长兼CEO杨元庆提交了一份题为《利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖》的提案，明确提出希望国家推动建设VR教育。杨元庆认为，中国要快速提高教育质量，必须进一步促进教育信息化的建设和优质教育资源的开发、开放，以科技的手段，让中国教育有“好车”（优质教育资源）、有“高速公路”（教育信息化基础设施），只有这样，中国的教育才能得到迅速发展。而目前，中国的VR教育公司，无论是在为中国教育造好车，还是修高速公路上都在做出巨大的贡献。下面我以以中国本土VR教育领军企业北京微视酷科技有限责任公司为例来说明这个问题。

首先，北京微视酷科技有限责任公司积极参与国家教育大战路布局。微视酷不仅仅是一家教育公司，它同时义无反顾的把为民众提供更加优质的教育资源，积极推动国家教育发展作为己任。微视酷目前已经建立了涵盖小学、中学、大学的完整教育资源和教育设备供应链，为大中小学都可以提供帮助。与众多中小学建立了合作关系，同时与北京科技大学等高校也建立了虚拟现实实验室。

第二，北京微视酷科技有限责任公司致力于教育资源整合，为中国教育“造好车”。目前，中国教育发展现状和中国整体发展情况是一样的，存在发展不平衡不充分的问题。北上广等一线城市教育资源充足、质量好，中西部偏远地区教育资源严重缺乏；同样在城市中，重点学校资源好，普通学校资源稀缺问题严重。微视酷通过自身的资源和技术，把优质课程整合在一起，分门别类整理好，涵盖语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、科学等众多学科，然后通过自主研发的“IES 沉浸式教育软件系统”把这些优质教育资源投放到不同的区域。

第三，北京微视酷科技有限责任公司深耕技术领域，为中国教育“修好路”。教育信息化基础设施是实现中国教育飞跃式发展的关键，中国是一个幅员辽阔，差异巨大的国家，要单纯的依赖传统的方式，期待经济、交通等的平衡发展来实现教育的均衡发展难度可想而知。而科技的进步，特别是VR技术在教育领域应用的越来越成熟，为教育高速公路的修建提供了另外的方案。如，微视酷 VR 课堂, 是由一套 IES 沉浸式教育软件系统、一台老师用 PAD 主控端、N 套学生用可穿戴式 VR 硬件设备联合构成。该系统使用方便，老师在接受 10 分钟左右的培训后便可以使用 VR 设备进行教学，班级内进行 30 分钟左右的布置便可实现授课。使用场景上，VR 课堂配备一台老师用 PAD 主控端，即可实现上课需求。根据 VR 课堂规模大小、学生数量多少、教室场地不同, 可穿戴 VR 设备的数量也可以随意调节。学生佩戴 VR 头盔之后便可以体验 360 度课程。通过这种方式，微视酷已经为全国超过100家中小学校送去了微视酷VR课堂，其中包括位于传统偏远地区的新疆维吾尔自治区的2家，内蒙古自治区的4家，黑龙江省的4家，陕西省的3家等等，VR教育的应用切切实实推动了教育的均衡发展。

国家战略布局的实现必须要有各个环节的紧密合作，教育企业作为教育现代化过程的的关键一环，首先要立足自身，做好内涵建设，抓好VR技术研究；开发符合教学需求的VR教育内容。同时，要积极寻求教育产业链不同链之间高度融合，实现硬件开发商、内容开放商、落地终端之间的有效资源利用最大化。最后，还需要有高度的企业责任感，将VR教育不仅仅看作一份简单的工作，而是作为一张推动中国教育走向新时代的王牌。微视酷科技在“造好车”、“修好路”的过程中时刻履行着这三点要求。