不仅家长孩子们看得兴起，这段“最强飞花令”也引起了微软人工智能机器人小冰的关注，小冰不但在微博上隔空喊话《国学小名士》，更想要和小名士们在舞台上一决高下。在感慨基于人工智能大数据与算法的小冰也能出口成章的同时，仔细想想，00后孩子们的诗句显然更有价值，“有感而发，写出了画面和风景背后的意义”。正如中国著名人工智能领域专家陈沛在接受采访时表示，至今为止，情感、精神的交流依然为人类所独有。

电子产品的兴起，以及语文的“灯下黑”状态，一度让社会对富含传统文化基因的汉语言之美视而不见。随着传统文化自上而下的复兴浪潮，国学以“成语”、“诗词”、“书信”的方式不断对社会大众产生新一轮的审美冲击。潜藏于汉语言中的文化基因以其博大的历史文化底蕴、哲学审美情趣，迅速将语文之于未来社会和个人成长的意义展现在大众眼前。

正如著名语文教育专家张鹏举在一次演讲中说：“文化就是以文化人，这也是国学于人的重要性。从字形上看，‘化’字左边是一个人，右边也是一个人，‘化’的过程就是一个人向另外一个人演变的过程。学习国学，可以让一个懵懂的孩子慢慢过渡成为思维成熟的文化人。

对国学稍有了解的人就会发现，与“国学就是八股文”的固有印象不同，国学是一套复杂多元的学识体系，它对人的滋养是立体的，技能的习得与品德的修养融于一体，而在这其中，对自我的认识，对个性的释放，又往往是成为名士风流的重要条件。

仅从语言文学这一项上看，虽然诗文均有格律，但事实上，从汉赋到唐诗，再到宋词、元曲，不仅格律在不断创新，诗文的创作，也从应制到叙事，不断发展为更注重于个人情绪的表达与情怀寄托。就好比同样是宋词，苏东坡和李清照，便呈现出截然不同的气质，仅从作品本身就能一观作者其人、其时、其事。

霍姆林斯基说 “没有阅读的学校就没有真正的教育”。张鹏举也强调，“学生的写作活动不宜过早地关注怎么写，首先要开掘学生作文的源头活水，即强调积累。”古今中外，关于教育的理念千差万别，唯独在阅读这一点上达成共识。好的文学素养，应以阅读为接触点，并构筑于经过时代沉淀的经典名作之上。这也是卓越大语文“乐经典，慧人生”的品牌理念初衷所在，采用纵览式教法，通过阅读古今中外经典，为孩子建立一个文学体系，旨在用创新有趣的方式让每个孩子传承中国乃至世界经典的智慧，这正是一种好的文学素养。

作为中华民族优秀文化积淀的成果，国学蕴含着中国古代先贤的最高智慧，不仅能够帮助孩子在知识层面的学习，还能陶冶孩子的情操、提升孩子的素养、帮助孩子养成良好的品德，助力孩子向未来生长。“小学阶段是孩子形成三观的重要时期，倘若从小给孩子灌输经典的传统文化、国学文化，把其中最经典的知识传授给他们，无疑有利于帮助孩子从小培养良好的品德，从而达到‘以文化人’的目标。”