“在美国，对编程教育的重视很多年前就已经开始了。大家常常提到乔布斯的一段采访，采访中他说，每个人都应该学编程，因为编程可以教你如何思考。”在美国学习和工作多年的李博文，正是因为看到了美国对编程教育的重视以及中国对编程教育的需求，才毅然决定从硅谷辞职回国，投身于编程创新教育的事业。
 
2015年时，提供编程课程的美国学校还只有25%，这个数字在2016年时已经变成了40%。“如果你把计算机科学的概念扩宽一些，提供相关课程的美国学校竟然占到了60%。”李博文认为，这一趋势无疑很快也会在中国实现。
 
但同时，他也指出推广编程教育所面临的严峻考验：“问题在于，尽管政策上大力支持编程教育，但学校凭着自身的资源却难以推行：缺乏有相关技能背景的老师、或没有足够的资金去购买相关设备、雇佣具有编程技能的老师。这些都是学校面临的问题，因此学校才需要与社会力量合作。”
 
国务院明确鼓励社会力量参与寓教于乐的编程产品和课程的开发，小栈教育也正是选择了立足于这一市场与需求。2016年成立的小栈教育，已经开发出多种适合 7 - 18 岁学生的编程课程，从基础的 Scratch 入门课、进阶 Python 课程到 JavaScript 全栈课程，目的正是在于满足各阶段学生对编程教育的需求。因为计算机科学与数学、逻辑学、统计学等学科的紧密联系，李博文认为编程课程很快就会在国内中小学遍地开花，小栈教育也已入驻多家北京的国际学校，坚定不移地走在支持学校教育资源的道路上。
 
据了解，多位在硅谷顶尖科技公司工作的高级软件工程师、全栈工程师、产品经理都已作为课程内容设计者和指导老师加入小栈教育，他们帮助小栈教育即时更新课程内容，让课程紧随国际技术趋势。李博文指出，小栈教育目前一直推行小班授课，目的在于保证授课质量，让学生和学生之间可以互相支持帮助，也让老师更加了解学生的潜力和需求。
 
最后，提到自己创立小栈教育的动机时，李博文说：
 
“教育的不公平会真正导致发展的不平衡。在硅谷工作时，我的同事都是一些十分聪明的年轻人，当我看到他们、了解到他们的背景，我真心希望中国的年轻人和青少年也能像他们一样，了解科技、了解编程、敢于创新，只有这样，他们才能把握未来。这就是小栈教育的出发点。”