这就引出一个问题：学好英语的关键因素是什么?最近，北京师范大学外文学院程晓堂教授在接受采访时表示：“非英语本族语的英语外教不会对学生的英语学习带来太大影响。多元化的英语及英语口音在国际上越来越被接受。”

其实，现代作家、教育家，有着“优秀的语言艺术家”之称的叶圣陶也说过：“文字语言的训练，我以为最重要的是训练语感，就是对语言有敏锐的感觉。”所谓语感，就是人们对语言的领悟和感应能力，它是语言训练到熟能生巧的表现。从英语的角度说，那就是一种英语思维。对于中国孩子而言，学好英语除了培养他们的兴趣爱好以外，塑造英语思维来表达自己的所思所想，才是学习效果的关键因素。由此可见，对于英语学习来说，英语思维是至关重要的。

菲律宾外教的英语思维如何?其实，菲律宾是非英语为母语的国家中，英语使用率最高、应用环境最好的。这跟菲律宾沦为美国殖民地长达40多年是分不开的，美国人为了更好地实行殖民统治，曾在菲律宾全国各地大力推广英语，所以英语教育在菲律宾牢牢扎下了根。时至今日，菲律宾已经形成了严格的英语教育体系，从儿童就学习简单的英语开始一直到大学，英语就是生活中不可缺的一种语言。通常来说，完成高等教育的菲律宾人，英语已相当于母语国家的水平。

数据也能说明这一点。早在2013年，全球领先的商务英语解决方案提供商Global English就发布了一个在工作场所商务英语水平的唯一指标BEI(Business English Index)与英语全球化(GOE，Globalization of English)的调研报告。结果，菲律宾被评为世界上商务英语水平最高的国家，甚至击败了美国。报告中表示，76个国家中，只有菲律宾的代表达到了7.0分以上。“BEI水平在高能力的范围内，表明在业务讨论中发挥积极作用和执行相对复杂任务的能力。”

事实上，不仅仅是51Talk，在英语教育的全球范围内，不少国家都在聘请非英语本族语的英语外教，尤其是来自菲律宾的英语外教。

近日，据知名教育新媒体芥末堆报道，在2017中外幼儿语言教育研讨会上，韩国教员大学教授李相基根据最新语言学习方向理论，对幼儿外语教学方向、教师选择等方面提出了自己的观点。其中，最为关键的就是，李相基指出了非母语外语教师相较母语外语教师有更多教学方面的优势，包括且不仅限于：能提供可模仿成功的学习者模型;针对学习战略有效率地进行教学;扮演与语言学习有关的信息提供者角色;诊断在学习中的困难;共感学习者的需求与问题等等。

同时，李相基透露，韩国的外语教师中，80%为非母语外语教师。

回到中国的在线英语教育行业，以51Talk为例，公开资料显示，该公司专门为招聘、培训菲律宾外教设有专家团队，并与世界顶级TESOL培训机构展开合作，为其教学团队提供权威的外教资质认证及专业的教学培训，同时还推出了英语级别测评系统双认证，该系统尚属国内首家在线英语智能测评系统。此外，在51Talk现今拥有的15000多名全球优质外教中，几乎都具有本科以上学历，并且经过严格考核和筛选，最终只录取其中3%的优秀人才。其中的菲律宾外教更是“精英中的精英”，不仅都拥有教师经验，而且发音标准，在正式被51Talk聘用后，每一名外教还会接受至少100个小时的专业培训，使他们自身能力进一步提高。同时，每两周还要有一次在职培训，定期还举办的教学研讨会等。

正如程晓堂教授所言，“过于纠结口音是学习误区”。丰富的词汇量是提升英语思维能力的臂助之一，但这并不代表简单的死记硬背。单词的用法，包括对其表意、深意的理解等，都可以在和菲律宾外教的对话中达到熟能生巧的学习效果，因为英语思维才是学习根本!所以，跟着51Talk菲律宾外教一样练出好口语!