美国是最早开始探索和推广机器人教育的国家，并且机器人教育一直是热点。美工同时也是世界上最早提出(科学、技术、工程和数学)简称STEM教育的国家。机器人教育是STEM教育的趋势同时也是STEM最直接最有效的实践活动。

麻省理工学院在1994年就设立了 “设计和建造LEGO机器人”课程，目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力，尝试机器人教育与理科实验的结合；同时麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具，通过与著名积木玩具商乐高公司的紧密合作，该项目组开发出可编程的乐高玩具，帮孩子们学会在数字时代怎样进行机器人编程设计活动。

2009年到2016年期间美国国家科学会、美国研究所与美国教育部多次发布公告明确提出：国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的领先和指导地位，大学前的机器人教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。

2、国内机器人教育市场分析

首先在中国机器人教育可以分为两个概念来说，其一：乐高教育，侧重于3-6岁年龄段，主要带孩子搭积木以展示效果为主，其二：机器人教育，主要以机器人的搭建、编程以及比赛为主，真正让孩子了解机器人构造以及原理，以及通过编程运行机器人，达到让孩子们可以学到光学、气动、机械结构、机械传动、电子电路，逻辑编程，人工智能等跨学科融合的知识。

国内接触机器人这块最早可以从2000年开始，那时主要以学校为主，学校用高昂的费用购买器材，器材只有几个学生必须分组学习，老师的水平也是参差不齐，厂商的后期服务也跟不上，再加上学校主要以升学为主，时间久了就搁置了。

中国的乐高系的培训机构大都从西觅亚衍生出来的，很多乐高培训机构主要以3-6岁为主，进行简单的积木搭建，课程不专业不深入。大部分的乐高培训机构课程和器材是相同，导致现在乐高系的培训机构满大街都是，发展到目前同质化严重缺乏核心竞争力。

2015年9月初，教育部在发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中就曾明确指出建议学校探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。

李总理在2015年政府工作报告中指出，要推动大众创业、万众创新，并亲身探访凤凰机器人创客空间，办公厅随后印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》。

可以说现在国内教育正刮起一片科技创新教育的大风，机器人教育势在必行。凤凰机器人作为凤凰出版传媒集团旗下高端教育品牌，是国内早一批做机器人教育的品牌。凤凰机器人引入乐高、慧鱼等国际一线教育器材，深入挖掘教具本身蕴含的STEAM教育功能，研发了积木搭建、科技模型制作、力学、机械结构、电子电路、传感与控制、机器人设计与编程（Scratch）、机器人能力比拼、3D打印、Arduino开源硬件、青少年创客等系列课程。解决目前国内乐高机构以3-6岁为主的短板，课程体系全面覆盖3-16岁，不局限于幼儿阶段，具有有更高的延伸性和可扩展性，可全面覆盖幼儿园、小学、初中，对于招生来说更广泛。现在国家倡导科技创新形式的教育进入中小学，凤凰机器人更容易对接当地中小学，为中小学输出机器人课程和器材。

目前凤凰机器人截止2017年八月，在全国已经拥有了307家加盟校区，绝大部分校区实现了不同程度的盈利，单店月业绩突破百万的校区数量逐年在增加。从目前发展情况来说国内的机器人教育培训加盟前景依旧可观，但以后的发展方向趋于孩子们能否真正可以学到光学、气动、机械结构、机械传动、电子电路，逻辑编程，人工智能等跨学科STEM融合的知识，这对加盟品牌的课程体系和师资力量会要求越来越高。