高考一年一度，莘莘学子头悬梁、锥刺股，起早摸黑，埋头于书山题海中。但这种炼狱般的磨难带来的效果并不理想，大多数学生分数提高并不明显。除了盲目复习，题海战术，难道就没有其它能更有效地增加高考分数的方法路子?

理科的几门课(数学、物理、化学、生物)，都是由几十个乃至近百个相对独立的知识点组成。根据历年各地高考卷的分析，一份高考卷实际也就涉及到十多个知识点。所以，在以往的高考中各知识点表现出几种状况，有的每年都会考到，占分基本稳定不变;有的可能考到也可能考不到，但一旦考到占分不少;有的即使考到了，占的分数也很少;还有一些从没被高考考到过。人不是机器，做不到对所有的知识内容都能一直保持高度精神集中，既然各知识点对高考分数的影响不同，我们也应当区别对待之。

如果我们按照历年高考出现的概率和出现时的分数，给知识点加权排序。排序靠前的知识点，显然是高考考到的概率大，占分多的知识点。掌握好这样的知识点，对高考分数的帮助会更大一些。在这些排序靠前知识点中，如果有一些恰好是你的弱项，考试时经常出错，那么恭喜你找到增分的“金矿”了，这儿的增分空间会非常大。在这样的知识点上下工夫，提高你的得分能力，那么你的分数就能增加最多最明显的了。

高考增分平台就是为了学生能够高效增分，帮助学生找出他的十五个增分空间最大的知识点，形成该学生专有的《增分方案》。这十五个知识点具有这样的特性，在将要到来的高考中出现的概率大，分值高，该学生的掌握程度低，可提升空间大。在这些知识点上下功夫，提高成绩，增加分数，收效明显，事半功倍。

下表就是高考增分平台去年预测的十五个增分空间最大的知识点在2017年高考中实际占有的分数，以及不同基础的学生在这十五个知识点上努力后能够达到的分数。

为了让学生真正实现增分，高考增分平台推出了一种高效的强化学习方法，即学生拿到《增分方案》后，选增分方案列出的知识点做题，当不会做或出错时，平台提供该知识点的内容，让学生在小范围的知识内容中去寻找原因，查漏补缺。反复做题，反复学习，查找出错原因，很快就不再出错，意味着你已经掌握了这个知识点的内容，这个知识点在高考中占有的分数已经拿到手，你可以转换到其它的知识点去学习了。

习题不会做或者做错，必定是对涉及的内容理解有误或有模糊的地方，只有把这内容吃透、弄懂，提高了得分能力，才能在高考时当涉及这方面内容的习题出现时，把这题的分数拿到手。题海战术往往靠大量做题看答案，这其实对增加高考分数帮助不大。现在高考，不可能出现与你见到过的一模一样的题。如果真出现这样的题，恐怕得查泄题了。对内容没有真正吃透弄懂，光靠题海战术见过，一旦习题稍作变化，就不知道该怎么答了。

高考增分平台上的习题，都按知识点做了分类。有些习题可能会涉及多个知识点，在学生进行强化学习时，我们当前只对习题中涉及学生要提高的知识点部分作出评判，不会或有错就在这个知识点的内容中去查找原因，这样保证了学生把注意力高度地集中在要提高的知识点上。都是学生已经学过的内容，一个知识点的范围很小，而且现在高考主要考学生对基本内容的掌握，不会出现偏题怪题，这是任何一个正常的学生都能做得到的。我们的目标很明确，就是提高在这个知识点上的得分能力，在高考时把涉及这个知识点的分数拿到手。在这个知识点没有拿下之前，其它知识点的掌握与否先不去考虑，把注意力集中在当前要提高的知识点上。

这样，按照增分空间的大小顺序把《增分方案》中的知识点一个一个地强化，提高了得分能力，在高考时就能把这些分数拿到，成为高考赢家。如果你把《增分方案》中的十五个知识点都强化提高后，还想再增加分数，你可以再获取一次《增分方案》，原来方案中列出的知识点，由于你的强化提高后不再具有增分空间，原来排在前十五后的知识点就会进入你的新的《增分方案》中，指导你继续增加分数。