对于小朋友逻辑思维能力的培养，科斯维是如何做到的?

满足小朋友的好奇心

为什么小朋友喜欢看变魔术呢，因为好奇这只鸽子是怎么从帽子里变出来的?这位叔叔怎么从眼皮底下消失的?这张扑克牌为什么这么听话?

在小朋友的天性中有一种很深的求知欲，他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解奇妙世界的本来面目。

如果能够有意识地引导小朋友，保护好小朋友的好奇心，鼓励小朋友积极思考，对小朋友的提问努力表现出自己的兴趣，与小朋友一起去思考，去寻求未知的答案，小朋友提出问题的欲望就会不断增强。

科斯维的英文课程不仅教授英文基础，例如沙发的单词“Sofa”的读音和拼写，而且用英文来解释什么是Sofa，让小朋友知其然，更知其所以然，学会用英文逻辑去思考，表达和互动。

训练小朋友的发散思维

传统教育往往填鸭式地教小朋友这个东西怎么做，缺少对思维的培养，导致小朋友解决问题的方式单一化，比如1+1=2，1+2=3，结果往往是唯一的。

科斯维的逻辑数学课程是采用逆向思维导向，比如?+?=6，而得到6这个结果有很多种不同的答案。

通过课内外学习，小朋友不仅会非常熟悉运算规则背后的逻辑，而且能够在实际生活中和学习中巩固并发展逻辑思维，同时课程的学习也提供了另一种从数学角度看待世界的有趣方式。

逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科的基础。

鼓励小朋友的异想天开

小朋友是一张白纸，小时候的教育便是白纸上的涂鸦，也是人生的基础，随着年龄的增长这张纸会越来越厚重，而最基础的东西会伴随一生。

“异想天开”是非常可爱的思维，也是小朋友天真无邪的创造力，千万不要用成年人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀小朋友的天马行空。

在成年人既定的世界，苹果是红色，星星是黄色，雪花是六角形，而在小朋友的眼里苹果除了红色还有绿色，星星不一定是黄色，雪花也许是三角形。

艺术源于生活又高于生活，梵高的《向日葵》和《星夜》也不是现实世界里的模样，而是经思维过滤的产物。

科斯维的视觉艺术课程，侧重于培养小朋友的创作思路，即为什么会这样画?每一个小朋友画出来的苹果都是不同的，让小朋友增强对艺术的好奇心和创造力。

通过科斯维每一门课程不同方式的训练和培养，小朋友可以在思维和运用的方法上慢慢转弯，为一个问题生成多种解决方案，不局限于结果而是享受思考的过程，人生也会因此丰富起来。