在某知名国际机器人大赛亚洲公开赛中，由江苏如东景安小学4名学生组成的队伍，击败了由专业机构培养出来的竞争者，夺得骑士比武挑战赛小学组冠军，拿到了进入国际总决赛的门票。可人均4.3万元的参赛费拖住了他们远赴哥伦比亚为国争光的脚步。

一所乡村小学竟然能在来自中国、印度和日本等多个国家总计1300名选手参加的亚洲公开赛上夺冠，不是仅靠“剑走偏锋”即可达成的，更源于他们创新的意识和坚持的毅力。

然而，现在却被钱拖住了再创佳绩的脚步，着实遗憾。但幸运的是，目前，学校和当地教育部门正在筹措经费，积极跟大赛组委会进行协商，希望能为孩子们争取参加总决赛的机会。

经费如何来？我们不能只等着地方政府的行政拨付。多方联动，涓涓细流，或许是个不错的思路。

特色投入，是促进创新发展必不可少的。这就需要教育部门要通过尽可能多的途径宣传、沟通，争取政府的政策支持。这一点，学校已经在路上，当地景安中学因为争取到省里的一个薄弱项目扶持政策，一次性获得补贴了10多万元，陆陆续续购买了器材。

设法求得地方企业赞助。有些地方企业家对教育还是很热心的，我们不妨通过各种关系牵线搭桥，赢得他们的认可和支持。

设立基金会做足准备。对学校特色建设，要着眼全局，由一定部门牵头，在政策许可和相关人士自愿的前提下，多渠道筹措一定的经费，设立“学校特色基金会”。这样一来，优秀团队参加国际竞赛被钱挡住的可能就会小很多。

本着“谁受益，谁负担”的原则，让参与培训的家长投入一点也是情理之中。最后，像如东景安中学无偿为小学提供训练室那样，互通有无，物尽其用，也是非常重要的举措之一。

（作者邓文圣，系蒲公英评论特约评论员）

《中国教育报》2017年03月20日第2版  版名：中教评论