张玫玫认为，表面看，很多学生的性心理出现问题发生在大学，但其根源是在中小学阶段。除了学校和社会，父母对孩子的影响更是至关重要。因为父母是孩子交往、特别是异性交往的第一个成人对象，孩子从父母那里学习做男人和女人的特质。

受中国传统文化观念的影响，许多家长羞于谈性，认为“性”没有太多的东西需要教育，孩子长大了自然就懂了。

一些家长对记者说：“我的孩子很纯洁，学校开展性教育会不会把孩子教坏了？”他们把性视为肮脏的东西，在生活中对孩子绝口不提与性有关的话题。因为平时缺少性教育，一旦孩子出现性心理和行为异常时，很多家长就非常吃惊，难以接受，一些人对孩子打骂，认为孩子“学坏”了，影响到孩子们的健康成长。

张玫玫告诉记者，很多小学生从四年级开始就偷看“黄色网站”，以此来了解性知识，满足自己对性的好奇心。初中生、高中生看“黄色网站”的更多，而他们通过这些非正规渠道了解到的性知识常常是错误的，而且容易陷入误区，产生许多性心理和行为问题。

 据了解，目前各地中小学校普遍缺乏性教育专业师资，很少有学校系统性地开展性教育。许多“生理卫生”课程教师掌握性教育专业素养不足，担心开展性教育把握不准，造成不好影响，主要还是从心理健康角度，对学生遇到的早恋等青春期问题进行辅导和教育。对于课程中的一些敏感章节，很多老师让学生自习。

多方施策促进性教育普及

多位专家表示，随着社会的发展进步，加快针对大中小学生群体的性教育普及已刻不容缓。

张玫玫认为，在中小学阶段，学校教育和家庭教育就应将相关知识教给孩子们，让他们在性成熟前了解性知识、正视性的存在，这样才能让他们遇到性问题时正确面对，学会保护自己。

 她建议加强对学校性教育的顶层设计：国家层面出台青少年性教育指导意见和工作措施，并加大专业教师的培训力度，加强相关教材编写，为性教育有效开展提供人力和课程资源保障。

张玫玫还建议，学生性教育中家庭不可或缺，应对家长进行培训，丰富家长的性教育知识，提高家长性教育水平。通过家校配合，共同做好青少年性教育工作。

中国传媒大学校医院院长马少刚、志愿者段义等人提出，一些媒体宣传的性知识有很多错误，与实际脱节，而大学生获取的性知识很大部分就是从媒体上了解到的。建议媒体担负起社会责任，传播正确的性知识，为学生们的身心健康营造良好的环境。（记者李江涛 毛伟豪）