“陈老师讲课真有激情，学生的主体地位体现的非常明显，是一节扎实的语文阅读教学课。如果能够加强朗读的指导，教学效果会更好。”这是石门镇中心学校主管教学副校长“推门听课”后对陈老师一节课的评价和建议。像这样的“推门听课”活动已成为该校的一项常规教研活动。

 

据悉，为追求高效课堂，切实提高课堂教学质量，该校一直把“推门听课”作为加强教学管理的一个重要途径。坚持以“推门听课”为切入点，以教研组建设为着力点，狠抓高效课堂的构建，让原汁原味的“原生态”课堂绽放精彩。“推门”听课由主管教学副校长和教导处组织，教研组长以及校委会成员组成，在没有打招呼的情况下，走进课堂，参与教师的课堂教学活动。听课小组在听老师们“原汁原味”的课的基础上，与授课者共同探讨本节课的亮点与得失,并提出切实有效的改进措施。该教研活动还要求“结对”的老师，每周至少相互“推门”听课1次，共同研究教材、教法，找出存在问题和解决方法，挖掘教材的价值，解决实际问题。

 

“推门听课”制度实施以来，课堂教学发生了可喜而积极的变化：老师们都积极努力把每一节常态课当成精品课去精心备课和精心上课，“把学习的权利还给学生”、“一切为了学生”等生本教育理念在课堂教学中得到充分体现；学生学习的主动性明显提高，课堂教学效率正在提高。该校领导表示，一定把“推门听课”活动深入持久的开展下去，促使教师在常规教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求堂堂出精彩。(文/马梅）