高考，对许多人来说，犹如一次“成人仪式”，而高考作文，则是这一“仪式”中一个重要节目。新中国成立65年来，尤其是改革开放以来，从命题作文、话题作文再到材料作文，高考作文题型和内容，被烙上了深刻的时代印迹，折射出由宏大叙事向个性表达的时代变化。(湖南教育新闻网10月1日)

　　十八岁是一个人从未成年到成年的标志性年龄，也是走向社会的转折点。从某种意义上说，一个人的心智水平和对社会生活的关注程度是否达到成人的水平，在高考时显示出来。

　　在改革开放之前，高考作文题多以命题作文形式出现，而这种的命题作文往往被烙上了鲜明的时代政治色彩。充满政治色彩的命题作文同样是引导高考考生要与时代紧密相连，要密切关注当时的社会生活。

　　而改革开放以来，以话题作文的形式引导学生关注社会现实生活。这时候的文章，不再是侧重于对事情的描述和记载，更多的在于对一些问题的思考，引导学生关注社会生活，思考社会问题，从而真正成为会关注社会生活的“成人”。透过历年的高考作文命题，我们就能感受到这种变化。“毁树容易种树难”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“挖井”……这些关注社会热点的作文题目登上舞台且成为主流，折射出经济社会改革转型时期人们对社会责任的思考。这类联系社会生活的话题在逐步引导学生去更好地关注国家和社会发展。这类作文题是改革开放时期人们对于高中生思想成长的期待。

　　新世纪以来的高考作文题是提供更多的材料作文，让青年学生有更多的表达。有很多社会时事新闻进入作文题范围，此举更加重视引导学生关注社会生活。可喜的是，伴随着表达方式的可选择性，让学生有了更宽泛的表达。随着智能手机的普及，人们已经被“微信”、“微博”等包围着，用“微写作”方式来考察学生，也是非常贴近学生生活的。譬如说，2014年北京试卷的“微写作”给了考生三个选择，学生可以选择其中一个作答，字数不超过150字。这样的要求，让每一个学生都有话可写。

　　不管是哪个时代，其高考作文题的共同点是都在引导学生密切关注社会现实生活。不同的是，当下的高考作文题从内容和表达方式上越来越贴近学生的生活，更注意引导学生从学生的角度去观察和思考社会现实生活。其实质是越来越关注学生个人在社会生活中的个性思想成长。

　　只有密切关注当今的社会现实生活，你才能写出鲜亮的、有深度的高考作文。而关注社会现实生活又是一个学生“成人”的重要表现。由此来看，可以得知高考作文已成为检验学生“成人”的一把有效标尺。（丁绍槐）