人教版教材小学一年级下册第20课选取了儿童故事《司马光》。故事主要讲了儿时司马光，沉着冷静，机智勇敢，凭自己的智慧救了落水小朋友一事。这个故事选入小学生课本几十年了，每当教到这个故事，心里不禁要问：该不是编书人杜撰来逗小朋友玩的吧？难道儿时的司马光真的干过这件事？不由得上网查了查有关史料。（文：马本源）

    据百度百科讲：司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人[1]，世称涑水先生，北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
 
    宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石施行变法，朝廷内外有许多人反对，司马光就是其中之一。王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

    这样一位伟大的历史人物，难道真的从小就与众不同吗？难道从小就是一个天才吗？我们不由得翻开宋史来看看真实的司马光。
 
    宋史记载：光生七岁，凛然如成人，闻讲《 左氏春秋 》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。看来，司马光砸缸真有其事。我们不得不感叹：天才，天才！

    其实，司马光自幼就出类拔萃，与众不同，还与他自小就勤奋好学，家风淳朴有关有关。

   有史记载：

    司马光出生于宋真宗天禧三年（公元1019年11月17日），当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令，于是便给他取名 “光”。司马光家世代官宦，其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制，一直以清廉仁厚享有盛誉。

    司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。据史书记载，司马光非常喜欢读《左传》，常常"手不释书，至不知饥渴寒暑"。七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。七岁的司马光因为饱读诗书，可以叫博览群书，知识渊博，可以算作一名小小的学者。知道如何面对身边发生的事，这就不难看出为什么在众人都一片慌乱，不知所措的情况下，司马光沉着冷静，最后机智果敢砸缸。

    从另一个反面讲，司马光处在一个宽松的王公贵族家庭，家里三餐不缺，物尽其有，像水缸这样的器皿，在司马家不足为珍。所以司马光敢于用石头砸缸，因为旧的不去，新的不来。如果换做普通老百姓家的孩子，家里整天还围着一日三餐发愁呢？打破一口诺大的水缸，不知又要受到父母的多少责骂？即使想到了砸的方法，也不敢试，因为那无疑是将自己往火坑里推！所以也只有跟着大伙哼哼，最终落得个平平安安。

    司马光家里啥都不缺。要钱有钱，要房子有房子。要女人有女人。唯一缺的就是那份文化。浓厚的文化来装扮子弟的头脑。“处而优则仕”。所以司马光一出世，自然就受到父母那种那种书香门第的高雅生活的熏陶。所以崇尚着一种“万般皆下品，唯有读书高的风气”，所以司马光自然就把读书看做最大的乐趣了。所以才有了“司马光砸缸之说。

    另一个方面，司马家的家风严厉，崇尚简朴，这里我们可以从《训俭示康》的语录里得知。“吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹﹔亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：孔子称“与其不逊也宁固”﹔又曰“以约失之者鲜矣”﹔又曰“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病”

    御孙曰：“俭，德之共也﹔侈，恶之大也。”共，同也﹔言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行﹔小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸﹔小人多欲则多求妄用，败家丧身﹔是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” “汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。”正是因为司马家崇尚节俭，认为人要活得清清白白，所以这也给了年幼的司马光潜移默化的警示和影响，才有了司马光的后来政坛，文坛，史坛上的叱咤风云。

    反思当今社会农村孩子的教育，父母一天为了一日三餐，人情礼往忙得不可开交，再加上幼年时代的清平而没喝到半点墨水，难得有闲暇来读书，更谈不上陪孩子读书。一有时间总想将身心放松一下，要么守在电视机旁看爱情故事片，要上网谈情说爱，再者，就是噼里啪啦打麻将，挖坑。孩子自小受到的不是温文尔雅的书香文化，而是想办法玩乐。再加之，社会上崇尚奢靡，比富贵。比谁得分房子漂亮，比谁穿的以上高级。从小就学会了搽脂抹粉。于是乎，孩子再也静不下心来学习，整天想于霏霏。“金钱万能，有钱能使鬼推磨”的思想在他们头脑里在根深蒂固。于是乎，再也读不进去书，也坐不下来思考问题，一门心思地想今后如何能拥有金山银山，为达目的去甚至不择手段。因为撤并学校使得学校成了“难民收容站”，不管什么背景的孩子，学校都得眉开眼笑的容纳，家长只要将孩子交给学校，就百事不管，万事大吉，老师成了丫鬟的丫鬟，重不得，想教育学生，自己还是穷光蛋一个，低三下四，见了家长不得不费力讨好，免得家长考评学生不过关影响工资，何来威信可言？

    其实，苏霍姆林斯基说过：“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失”而现在这第一任老师的作用在农村渐渐消失，从而导致孩子心灵的失衡。也更教育不出像司马光一样出类拔萃的天才！这种教育教出来的孩子，值得社会反思。（附：以上仅代表我个人观点，供他人参考）