央广网北京2月28日消息（记者刘玉蕾 丁飞）据中国之声《新闻纵横》报道，高中一般都会有班集体的概念，拿全班统一的课程表，走进您的班级，和认识的全班同学坐在一起上课，这个班上有班主任，课下还有补习课。但是，昨天(27日)，教育部专门为了推荐北京十一学校的改革经验，召开了最后一场新春新闻发布会，一种全新的学习生活方式展现在大家面前，可以说完全颠覆了人们以往的印象。

　　在北京十一学校，每一个同学有不一样的课程表，没有行政班和班主任，也就是说没有同班同学的概念，全年级都是同学。

　　其实美国的一些高中就是这样的，走廊里面有一个一个的柜子，每个人一个柜子，可以把常用的物品放到里面，教室里是不能存东西的，因为没有班级的概念。可能每个同学上的课都不太一样。

　　教育部正在组织修订《普通高中课程方案和各学科的课程标准》进一步深化课程改革。昨天（27日）上午，教育部新闻发言人续梅正式推出北京市十一学校作为教育改革典型。

　　续梅：这些年来，教育部第一次把发布会现场搬到一所中学，专门为了推荐一所中学的改革经验。这在我们的历史中是没有过的。都是源于这所学校正在进行的一场看似悄然无声，实际上却是惊天动地的一场大变革。

　　传统的高中是全班一样的固定课表。十一学校，是人手一张不一样的课表。于是“选课”成了每个孩子开学前的第一件事。校长李希贵告诉记者，课程的顶层设计，准备了三年。但这都是“被迫无奈”的结果。

　　李希贵：为什么？我来到十一学校之后，就发现在好多课堂上，相当一批学生已经不需要学习了，必须把这部分学生解放出来。还有四分之一到五分之一的学生听不懂。所以我们就痛下决心，决定开发适合不同类型的学生需求的课程。

　　后来开发出的课程，数学就分了六个层级的班，物理、化学各有三个，难度自选，并且都是小班教学。除了这些，学校一共提供给学生400多门课程和272个社团的选择。有满屋子堆满模型的汽车设计课、还有每年排一次的《嘎达梅林》的戏剧课，还有缝纫、航模、甚至是发动机原理。

　　老师：给发动机做了一个刨面，然后学生在学习的时候就可以看到整个发动机。

　　记者：是专门教这门课吗？

　　老师：对,我就是这门课的任课老师。

　　记者：您是学什么的？

　　老师：我的专业是检测技术与自动化，我是毕业应聘过来的。

　　在一次学校的媒体见面会上，出现在记者眼前的并不是学习最好的学生，而是校圆梦银行的行长、已经看完大学课程的历史爱好者、热衷于设计和销售校服的学生。成绩重不重要？有多重要？家长们其实心里是犯嘀咕的。高一学生兰孝达的妈妈说，儿子是校内刊物的负责人，自己就曾劝他放弃这个岗位。