“取消学前和小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，救救孩子，救救汉语，救救语文。”“全国娃娃学英语当急刹车”，教育部(微博)前发言人、语文出版社社长王旭明从9月初开始密集发声。10月9日，他的微博上再次发出了取消小学英语课，增加国学教育的呼声。对此，记者采访了我市部分家长和教师，有人支持叫好，也有人持反对意见。

    本月初，教育部前发言人王旭明首次连续两日在微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”的呼声。随后，在9月10日，王旭明又在博客中发表《全国娃娃学英语当急刹车》一文，对之前的言论进行了解释。10月9日，这位教育部的前新闻发言人，又一次甩出了叫停英语教学的论调。他认为，汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化，并说明了加强中文教育是我国现在急需要做的事情。同时，他强调目前的英语教育不符合中国东西部、城乡差距大，家庭贫富不均的国情，扩大了教育的不公平。对于目前英语学

    习过度火爆的现象，王旭明归纳认为是公办学校过度追求升学率、商业培训机构追求利益和老师家长盲目跟风造成的。因此，他建议教育部应明令禁止升学与英语挂钩，学前和小学低段不设置英语教学，小学高段至中学将英语作为选修课，提高汉语测试比重、限制或取缔社会上以盈利为目的的英语培训班。

    赞成：从小要学习传统文化 反对：英语水平还不够用

    市民陈女士的孩子现在还处于幼儿园阶段，对于学习英语她有自己的看法。她认为，学习英语没有错，但是，要看这个是不是孩子的兴趣。相反，对于幼儿来说，学习英语会让他们过早地失去对英语学习的兴趣。她给记者举例，自己的孩子在上幼儿园之前家里人经常陪他画画，时间久了虽然有一定的绘画小基础。但是，孩子在幼儿园的绘画中表现的并不是很好。后来在与老师沟通中了解到，孩子会认为自己已经会了，不去听老师上课的内容。家长孙先生认为，中国传统文学博大精深，对于刚刚进入小学阶段的孩子来说，如何学习更多的中国传统文学才是当务之急。家长刘先生告诉记者，先把母语学好再学英语，学英语可在上初中后学，教书育人不能太急功近利。现在很多英语培训班接收最小的孩子年龄在3岁，如果能把快乐留给孩子的童年，他们长大以后一定会更出色。但是，如果孩子们的童年充满了竞争，充满了负担，对他们成长没有任何好处。更有家长在接受记者采访时，直指英语没用。家长王先生说，现在中国进入一个怪圈，评职称也要考英语，不管有用没用，这是对教育资源的一种严重浪费。

    记者采访了我市一家知名外语培训机构的老师，她认为英语课跟孩子的语文成绩没有直接关系，在全球化的形式下，如果不会英语孩子将来怎么走出过门。家长金女士的看法比较中立，她觉得英语课现在最大的问题是孩子没有兴趣，自己的孩子今年高考(微博)，英语成绩刚刚及格。但是，其他几门课的成绩都不错，孩子自己都觉得对英语没兴趣。所以，取消英语课，治标不治本，还不如让孩子自由选择兴趣所在。

    教师：培养孩子的外语素养更重要

    对于取消英语课，除了家长以外老师也有自己的看法。城关区一所小学英语王老师表示，之前听到这个说法的时候她自己感到很意外。意外主要有两个原因，第一孩子是学习语言的黄金时期，也就是年龄越小，越能快速接受，所以，对于一位教育部前新闻发言人没有充分考虑教育规律而提出这个说法，颇感意外。第二，实际上，这也是向社会发出一个信号，抢救母语确实很必要。她认为小学的英语教育还是很重要的，毕竟语言从小学习会容易很多，但是目前英语教学的主要目的还是应付考试。很难说孩子是不是有兴趣，如果靠兴趣学英语，恐怕英语考试的成绩会让大家大跌眼镜。实际上，学不学英语，学到什么程度，症结就在“考不考”。如果真的考试取消了，学校可以更侧重培养孩子的口语水平和对英语的兴趣，这也许对英语教学更有帮助。同时她对王旭明所提的英语教育不适合中国目前东西部、城乡间差距过大的国情表示赞同。甘肃处于一个经济不发达地区，培养孩子更好的外语素养比英语考试拿满分更重要。城关区一只船小学长期开展国学教育，国学已经是学校的一门校本课程，校长马媛告诉记者，孩子们学习国学是个慢慢陶冶的过程，说知书达理也好、文化底蕴也罢，都是需要长期的积淀。不过，学校通过五六年的读经可以看出，那些一二年级的小学生现在升到三四年级以后，对以前背诵的东西理解得更加透彻了。