本报记者 刘莉

    11月30日，2012年“首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会”在人民大会堂隆重举行。中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希致辞，教育部部长袁贵仁主持报告会。首都高校和科研院所的近6000名研究生新生现场聆听了专家报告。吴孟超、徐匡迪、姚期智三位院士的精彩报告，将2012年科学道德和学风建设宣讲活动推向高潮。

    科学道德和学风建设宣讲活动由中国科协、教育部、中国科学院、中国社科院、中国工程院五部委联合举办，主要宣讲科学精神、科学道德、科学伦理和科学规范。2011年开始的这项活动，被很多人看做是中国学术界打响的一场“科学道德保卫战”。2012年，该项活动按照“两个拓展，两个结合”的思路不断走向深入。

    据介绍，按照统一部署，今年12月中旬以前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团全部完成集中宣讲，共举办省级以上集中宣讲43场，86名院士专家作宣讲报告，近6.5万人参加报告会；12月底前各高校将普遍完成一次宣讲教育。

    精彩活动：引来各方关注

    今年4月，我国科技期刊界的一次科学道德规范集中宣讲活动吸引了国际期刊界的目光。4月20日《科学》报道认为中国的科学道德集中宣讲教育活动是维护科学道德“保卫战”，4月25日，《自然》则以《中国出版机构决心净化学术出版物》为题进行报道，称宣讲活动在惩治学术不端行为中起到了良好的示范和引导作用。

    《科学》和《自然》报道的活动是2012年科学道德集中宣讲教育系列活动之一。

    近些年个别学术不端事件的曝光让我国科技界的学风道德问题广受关注。本应是道德“高地”的学术界出现道德失范、诚信缺失，这让很多人认识到用社会主义核心价值体系引领科技界思潮已极为紧迫。

    2011年，中国科协与教育部共同开展面向研究生新生的科学道德和学风建设的宣讲教育工作。当年，基本实现了对教育部直属高校和各省属高校为主的研究生培养单位研究生新生的全覆盖，受到中央领导同志的充分肯定和社会各界的广泛好评。

    习近平、王兆国、刘延东等领导同志分别作出重要批示，习近平同志指出中国科协和教育部联合开展的科学道德和学风建设宣讲工作抓得准、抓得及时，在社会各界引起积极反响。践行科学道德，树立良好学风，是科技界、教育界一项长期而艰巨的任务，要认真总结经验，组织德学双馨的院士专家学者队伍，按照“全覆盖、制度化、重实效”的要求，广泛宣传科学道德、科学精神、科研伦理和学术规范。引导广大研究生、大学教师和科研人员严谨治学、诚实做人，为推动科技事业健康发展，建设创新型国家打下坚实基础。

    王兆国同志要求，认真学习贯彻落实习近平同志的指示精神，认真扎实推动科学道德和学风建设。

    刘延东同志指出，科学道德和学风建设宣讲教育开局良好，效果明显，要求教育部、中国科协认真落实习近平同志指示精神，精心组织、深入开展宣讲教育活动，使之常态化、制度化，使之成为科技界、教育界落实六中全会精神，结合实际，践行社会主义核心价值体系的活动长期抓下去，真正取得实效。刘延东还要求，中科院、社科院、工程院积极参与和支持。

    找准方向：在科技界弘扬社会主义核心价值观

    在全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德看来，科学道德和学风建设宣讲教育活动的开展就是“在科技界弘扬社会主义核心价值观”。

    他在今年一次宣讲活动工作会议上指出，要建设一支能肩负起历史使命的科技人才队伍，加强科学道德和学风建设已经是当前一项刻不容缓的急迫任务。求真务实、勇于创新的科学精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神，报效祖国、服务社会的奉献精神，符合社会主义核心价值的要求，构建社会主义核心价值体系不应该成为一句空话，对学术界和教育界来说，加强科学道德和学风建设应该成为首要内容。

    2012年，中科院、社科院和工程院加入其中，五部门联手，让“科学道德保卫战”有了更好的工作平台。五部门联手通过强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障等措施，把求真求实的科学精神和社会主义核心价值体系融入科学研究及高等教育全过程。各部门都全力以赴，要在2011年开局良好的基础上，将这项工作推向深入。

    今年初召开的工作会议上，陈希指出，科学道德和学风建设工作是事关创新型国家建设和科技强国建设的重大工程，也是科技界、教育界落实十七届六中全会精神、践行社会主义核心价值体系的重要内容，事关科技界、教育界的声誉和地位，对这项工作的重要性怎么强调都不过分。做好2012年的宣讲教育工作，必须坚持“全覆盖、制度化、重实效”绝不松懈，进一步全面、深入、扎实推进科学道德和学风建设宣讲教育工作，做到“两个拓展、两个结合”。

    “两个拓展”是指学科领域从自然科学延伸到社会科学；宣讲对象从研究生新生拓展到全体研究生、高年级本科生、新上岗研究生导师、新入职的教师和青年科技工作者的全覆盖。“两个结合”是指把集中宣讲与经常性教育有机结合；把科学道德学风建设与惩罚治理学术不端行为相结合。

    创新做法：宣讲教育营造氛围促进自律

    9月15日，中国科学院院士、北京大学严纯华教授以《科技创新与学术诚信——研究生的生活、学习和工作》为题讲座，在重庆医科大学拉开2012年“重庆市科学道德和学风建设宣讲教育活动”的帷幕。

    与2011年不同，现在大学本科生也成了听众之一。

    今年，重庆市将宣讲教育活动对象扩大到本科生，并确定在重庆大学等9所高校本科生中开展试点。重庆市科协党组书记、常务副主席黄明会介绍，今年宣讲活动增加了三类人员：高年级本科生、新上岗研究生导师和新入职教师及青年科技工作者。“宣讲要让更多人群受益，预计今年我市的宣讲对象将超10万人次。”

    各地各部门对今年宣讲工作的开展高度重视，这从9月21日，科学道德和学风建设宣讲教育第二次工作研讨会上“可见一斑”。

    在杭州召开的此次会议吸引了国内众多一线名校负责人。浙江大学校长杨卫、上海交通大学校长张杰、北京航空航天大学校长怀进鹏、西安交通大学校长郑南宁、中国农业大学校长柯炳生等国内十余所重点高校的校长和重要部门负责同志出席会议，交流各校开展宣讲教育的具体做法。

    为了更好的营造崇尚科学道德和优良学风的氛围，促进青年师生自律，各地围绕“两个拓展”“两个结合”的要求，创造出多种创新做法。

    “科学道德宣讲教育月”活动不久前刚刚在西安电子科技大学落下帷幕。校长郑晓静院士介绍说，学校成立了由三位校领导任组长、副组长的科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组，将今年11月份定为科学道德宣讲教育月，在广大师生中集中开展了一系列学风建设主题活动，成效显著。

    宣讲月期间，学校开展了“百名教授进讲坛”，在研究生和本科学生党员、学生骨干中签署“学术诚信承诺书”，建立班级“学术自律公约”，开展“学术诚信班集体”创建和“科学道德和学风建设”主题班级党团日等活动，营造良好氛围。此外，学校还开通了“西电科学道德和学风建设专题网站”，为活动搭建了宣传阵地和交流平台，及时报道宣讲教育活动的开展情况。

    教育部各直属高校都结合自身特点创新宣讲形式。科学道德建设，教育先行，浙江大学以新学生、新教师、新导师“三新”为重点开展科学道德教育，同时以政策细化为重点加强制度建设。上海交通大学明确要求将科学道德和学风建设作为学校中心工作和全面提高办学质量的重要内容之一，通过明确具体的举措加强研究生的科学道德和学风教育，同时坚持制度与精神并重，在教师中建立学术追求的习惯和文化。北京航空航天大学通过完善规范、正面教育、案例警示等方面开展科学道德和学风教育。西安交通大学则从加强教师师德师风建设、加强研究生科学道德教育、强化本科生学风建设工作、建立学术不端查处机构等方面进行工作部署。中国人民大学实施科学道德和学风建设的四项举措，即教育、制度、监督三位一体，研究生与导师道德学风建设相结合，构建科学高效的学术评价体系，加强学术规范和管理制度的监督执行。

    为把集中宣讲和日常宣讲相结合，西安电子科技大学组织国家级和省级教学名师，编印了西安电子科技大学《学术规范与学术道德教育读本》《科学精神和学术道德典型案例》等学习读本，每年都组织新遴选导师、新进教师和广大师生，通过在线学习、集中学习、座谈交流等形式开展经常性的学习活动。学校还通过知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等形式，使学术道德深入人心，使广大师生自觉成为优良学术道德践行者和良好学风的维护者。同时学校还把宣讲教育贯穿于研究生培养全过程，体现在教学课程安排上。他们将“科研精神和学术道德”作为独立内容，纳入了研究生培养方案，在必修课中用2个课时讲授科研规范及学术道德，同时建立起研究生“科学道德和学风建设”网上在线考核系统，将考核成绩计入平时成绩。

    党的十八大对全面建成小康社会、加快发展中国特色社会主义作出了全面部署，也再次吹响了建设创新型国家、实现科学技术现代化的嘹亮号角。陈希表示，希望通过广泛深入持续务实的宣讲教育活动，坚持学术界、教育界携手倡导优良学风，抵制学术不端行为的鲜明立场，为建设创新型国家和文化强国筑牢坚实的科学道德基础和人才智力基础。

    吴孟超：用一生为理想去奋斗

    “学术不端行为既影响创新能力的提升，还败坏了严谨求实的学风，浪费大量的科研经费和资源，结果是学术造假和追名逐利风气扩散、蔓延，导致了社会道德败坏，创新能力下降。”

    在2012年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上，91岁高龄的中科院院士、第二军医大学附属东方肝胆外科医院院长吴孟超直言，学风建设要引起全社会尤其是年轻人的重视，一定要老老实实地做人，严谨诚信地做事。

    戏称自己与台下6000多名同学一样也是“90后”的吴孟超说，他只是一个普通的外科医生，他这一辈子就做了一件事，“就是建立肝脏外科与肝癌作斗争”。

    回顾自己的经历，吴孟超最大的感受是做人要诚实，做事情要踏实，做学问要扎实，而且一定要明确自己的奋斗目标和人生理想，并不断地为之努力。

    “我的目标和理想是：早一天摘掉戴在中国人头上的‘肝癌大国’帽子，让人民健康地生活。”而为了实现这个目标和理想，吴孟超已经奋斗了半个多世纪，“由于还没有彻底解决肝炎和肝癌问题，尽管我已经91岁了，但我还要继续干下去！”

    吴孟超说，目前，社会上有一些不良风气渗透到学术界，各种各样的学术腐败、剽窃造假事件接二连三地发生，不仅引起了全社会的反感，也引发了国内外权威杂志对我国学术界的质疑。它带来的危害是难以估量的。

    在学风问题上，吴孟超对学生的要求很严厉。“在审阅论文时，我对他们的数据都会进行审核，有时甚至连语言表达方式和标点符号都不放过。在论文署名的问题上，我没有参与的一概不署名，没有劳动就不能享受人家的劳动成果，那种不劳而获的事我不干。”吴孟超说。

    在吴孟超看来，创新需要有敢于怀疑、勇闯禁区的精神和胆识，更离不开科学的态度和严谨诚信的学风。

    进入肝胆外科领域50多年来，吴孟超做了大大小小一万多台手术，“但我常想，一台手术只能救一个人的命，对于我们这个肝癌大国来说，不能从根本上解决问题”。

    为此，吴孟超在1996年把自己积蓄的稿费和奖金，加上社会各界的捐赠共500万元，设立了“吴孟超肝胆外科医学基金”，现在已经发展到2000万元。2006年，他又把获得的国家最高科技奖的500万元和中国人民解放军总后勤部奖励的100万元，全部拿来用于人才培养和基础研究。

    “从1958年到现在已经54年了，但我还没有把肝脏完全弄清楚，还没有毕业。所以，我还要继续干下去。其实，其中的失败、挫折和磨难，不是一句话两句话能说得完的。我也吃过苦，我也苦恼过、犹豫过、彷徨过，但我没有退缩，坚持干下来了。”吴孟超感触颇深。

    很多老一辈科学家也都是一生只干一件事，而干好干成一件事，要付出的努力和汗水也是不言而喻的。对于年轻的学子们，吴孟超希望他们“吃得了苦，受得了罪，耐得住寂寞。要干一行爱一行，钻一行精一行，这样才能有所收获，有所成就”。
徐匡迪：遏制学术不端须构建科学评价体系

    “弘扬科学道德和防止学术不端的各种措施，都是要让真正的金子发光，使优秀的科学工作者得到世人的尊重，使科学的殿堂保持圣洁的美丽，不受玷污。”

    在2012年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上，中国工程院主席团名誉主席、中国工程院院士徐匡迪表示，科学工作者必须具备科学精神和人文情怀。

    “科学精神说到底就是实事求是的精神。”徐匡迪说，对此，达尔文的表述是“整理事实”，不是臆造，更不是拟造；而我国著名科学家竺可桢说，科学精神只问是非，不计利害。

    在徐匡迪看来，中国知识分子自古以来就崇尚“位卑未敢忘忧国”、“国家兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神，这也是各国人民共同的人文精神准则。

    徐匡迪回忆，两院院士师昌绪在和同行们进行一次座谈时说过，“每一个科学工作者、科研工作者都应该做他能做好的一切和做好他所做的一切”，也就是说，在自己工作的时候想到的不是成功后的荣誉和地位，更不是把科研成果作为谋取自身利益的台阶。

    徐匡迪表示，上世纪20年代，王国维曾用三段古诗词中的名句描述做学问的三种境界。

    首先是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，说的是在开题、选方向时要敢于独辟蹊径，耐得住寂寞，敢于选择前瞻性的课题；其次是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说的是在研究攻关过程中，要全身心投入；最后是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，说的是经过艰辛的探索，最后骤然柳暗花明，科研获得突破。

    徐匡迪认为，树立科学道德与遵守学术规范，是科学研究正常进行的最基本的保证。“必须构建科学的评价体系，才能从源头上遏制学术不端。”

    实际上，论文造假并不只是中国的问题，也是全球的事情。徐匡迪说，美国《国家科学院院刊》不久前发表的研究中说，目前，因造假或被怀疑造假而撤销的论文所占比例相当于1975年的十倍，来自美国、德国、日本、中国的论文占此类撤稿的3/4，而在因剽窃和重复发表而被撤销的稿件当中，中国和印度占了大部分。

    “英国的学术腐败现象相对较少，这与其构建科学评价体制注重从源头上遏制学术腐败有关。”徐匡迪说，比如，高校对研究人员发表的论文没有定额规定，在需要使用量化考核时兼顾论文数量和影响因子。此外，英国对论文造假行为采取严厉的惩罚措施。

    剑桥大学聘任教授，并非简单地看其发表论文的数量，而是成立委员会，用一两年的时间来仔细甄选。对此，徐匡迪认为，目前，我国几乎所有的科技、教育和管理岗位都有论文考核指标，以此来决定聘任、薪资、升迁、学术资源分配等。“应该说，这有一定的依据，但如果只评这个指标，显然是不够的。”

    姚期智：科学的核心价值是求真

    怎样做一名好的科学家？中科院外籍院士、美国科学院院士姚期智给出的回答是：第一是要勤奋，必须要扎扎实实地打好基础；第二是要有先苦后乐、寓乐于苦的精神，能够享受探索、思考和做研究的乐趣。

    在2012年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会上，姚期智表示，一切科学研究和科学创作的核心价值就在于求真。

    姚期智认为，求真就是不作假、不夸大。“不能说一个现象本没有观察到，却说我观察到了；不能说有一个定理、一个理论，还没有证明出来，就说我证明了这件事；不能说我做了一点工作，却把它的重要性渲染到十分那么大。当然，更不可以把别人的工作据为己有。”

    “在从事科学研究时，必须尊重别人、欣赏别人的工作，大家的竞争也是良性的竞争。”姚期智说，求真求善都是科研中最基础的，每个科学工作者，尤其是进入到研究生之后，这些基本的道德、基本的规律必须要遵守。

    姚期智认为，做一名好的科学家还需要高瞻远瞩，要让你的科学研究能够不断地有提升的境界，达到大巧不工的地步。

    在读研究生期间，姚期智认识了戴维·波利策，他在2004年获得了诺贝尔奖，有意思的是，他获得诺贝尔奖的工作就是他的第一篇博士论文。

    “戴维1973年开始这项工作，到获奖差不多经过了30年。这对我们年轻的学生、老师应该是一个鼓励。”姚期智认为，这说明有很多人年轻的时候就开始做非常重要的工作。

    形成对比的是，当时学校里的一位博士后也对戴维这项工作感兴趣，他做了很多的计算，几乎试了所有的东西，只剩下最后一种东西没有试，功亏一篑。对此，姚期智说：“这是一个经验教训，就是对于工作需要坚持到底，尤其在比较困难的时候。”

    哈佛大学物理学教授格拉肖，是姚期智博士期间的导师，“他父母从俄罗斯移民到美国，家里虽然没有钱，但非常重视孩子的教育”。姚期智回忆，格拉肖有一个显著的特点，就是对于科学工作特别有自己的想法，而且会非常坚持，这也是他后来获得诺贝尔奖的重要原因。

    “一定要敢于坚持自己的想法，不要为别人的意见所动摇。当然，要有严格的科学的推断。”姚期智说，要忠于你的理想，要有信念，更需要一些耐心。

    对年轻的研究生和青年教师们，姚期智建议：第一，要适应环境，任何环境都有有利的条件和不利条件；第二，才能是可以后天改进的，关键要勤奋努力、自强不息，发挥个人最好的才能；第三，要注重未来发展的趋势，以后的世界更加重要。