在经济飞速发展的今天，在现在学子心理的老师，在也没有了神圣不可侵犯；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；老师，人类灵魂的工程师等等。也不知是老师做的不好，还是学生因为整天无聊的学业对老师的教诲早已厌倦。总之在我看来如今的社会现象由于经济的飞速发展，老一套的教育模式早已跟不上社会的发展，呼吁立即教改，借见西方的自由的教育模式，让真正的娱教于乐带给现代孩子们新的教育感受。
   就拿现在学校里发生的一切事来看吧，学生心理老师早已是督促他们对书本知识进行走过程学习的管理者，老师在完成任务的同时，还要兼顾各方面的关系，比如说学生的心情，上级的要求，可以说顺利完成一堂课，老师的心理负担也就放下一大节，现在的老师在艰难的教，学生在艰难的学；时不时发生的那些老师与学生在课堂上的打架事件，足以说明现在老师在学生心理早已变的没有尊重师长，更有甚者，老师得求这学生完成课堂任务，经济社会对人们尊师重教的传统，对孩子们的身心健康带了不可估量的影响。
   在90年代我们心理的老师，首先尊重师长是每年学生和家长都能做到的，说到教师那是多么光荣的事业，孩子们对教育的向往，多么想接受到老师的教诲，现在想来，如今的孩子们心理上对老师产生了巨大变化，也许是他们从小见多识广或是素质教育没跟上。现在教育课程的安排五花八门，经济利益驱动下的教育，现已是变味的。孩子们学那么多接受不了的知识，把真正该学的思想道德早已忘却。

   教改是真正能改变这些不良社会现象的最好办法。
    就教改说说我的看法，社会大了，各地应根据各地实情来调整，娱教于乐是主题，响应国家减负政策，不能让各地教育部门光喊口号。最近各地又曝教辅材料经销商高额提成给中小学校长和班主任，买指定教辅成了家长和孩子的任务，变象收受经销图书商的贿赂，这样一来，在经济利益的驱动下，教育和老师再也没有了纯洁、神圣不可侵犯；更甚者就是直接收取家长和学生的金钱和贵重物品，以至于学生对老师的态度也发生了大转变，有的小学生当老师是自己的亲人，有的中学生当年轻老师是自己的兄长，没有了尊重、尊敬，课堂成了老师完成任务的地方，现在有的学校的课堂好学生普遍道出没有学风的学习环境，大批量的学生拿学习不当回事，玩耍、聊天、打手机游戏、睡觉等这些不良风气越来越严重，能教好课已是现在教改的重中之重，学生起哄、骂老师、打老师这事经常发生，这些现象已说明学生心声：老一套的教育教育方式已不适应现在的学子，现在要探讨一种新的学习教育方式，可以借鉴国外的开放教育、娱教于乐，让学生在生活中学习，让他们从小在生活中锻炼成长，因为生活中，要解决困难而去学习，这样学生才能真正的学有所用。
    望大家看到些言论发表自已的看法，共同为教育教学改革发表自己的言论，此文系中国大学招生网站长、陕西金太阳教育信息咨询有限公司董事长程章栋先生继“中国大学招生网站长程章栋先生浅谈90后人生观”又一篇关于教育教学方面的言论，就人生观一文发表后有不少学者关注转载，科教网、华商网、中国教育人博客对作者此文发表提供了不少帮助，还有北京航空航天大学北海学院校报电子版《北航北海学院》思想政治教研室刘亚军在自己发表的校报中谈到[“中国大学招生网站长程章栋先生在博客中写过一篇文章，讲的是80后与90后的大学生人生价值观。其中有些话语令我非常感同身受，他说：“不管他们现在是学习还是工作，他们对人生的目标和方向，大部分人迷失了，或是根本就没有考虑过；很多人在家庭的无私关怀下，无牵无挂地生活与学习。在生活上的浪费现象是很突出的一个问题，因为他们没有经历艰苦的生活，从上学到走向社会，没有曲折的人生经历，比吃比穿，成了他们的目标，这样给社会和家庭带了很多不利……接下来谈谈诚实守信，90后的他们自由、随心所欲，这是他们所向往的，如此下来，诚实守信不用说他们很难做到。就拿上大学来谈，带着家人的期望和自己多年的梦想，进入大学后，他们看到了学哥学姐们的自由生活，从大一到大二，每个人在思想上淡化了大学生活，从请假到逃课，他们逐步改变，对家人的欺骗他们说成这是善意的谎言，对大学学习他们会说，学不学反正都要靠家人安排工作，学了也用不上。他们没有在创新学习和科研进取上下功夫，把谈朋友，旅游当成了社会实践。关于90后生存的价值、目的和意义，这些人不去考虑这些，一切好像来到这个世界就是为了享受，享受社会和家庭给予的爱，只要稍有不顺其意的，就发泄自己的不满，甚至有报复社会，学校和家庭的想法或举动。”
     在文章末尾，程章栋先生特别声明：90后并不代表所有90后，更不代表奋发向上的90后。我觉得这个声明很有必要，据我观察，相当一部分学生还是比较有想法和理想的。上述现象是存在于少部分学生身上。不过既然存在就必须重视。]在些我深表感谢！欢迎大家多关注和评论此文。