山东省寿光市洛城街道董家营子村村支书张象斌一直有个烦恼：村里种植的园椒屡遭病虫害，菜农束手无策。“全国那么多高校涉农专业的学生，怎么就没人愿意到寿光帮我们解决这些问题？”
 
　　张象斌的烦恼，实际上更像是一个现实的悖论：农村地区缺少懂农业理论知识的人才，而大量高校涉农专业的学生又缺乏实践甚至就业机会。

　　寿光是全国有名的“蔬菜之乡”。“不但我们村，而且整个寿光都缺乏懂农业理论知识的农业人才。”张象斌介绍，本村农产品种植品种为园椒，今年5月全村100多个大棚遭受一种类似美国田蛾的害虫疯狂袭击，菜农经济损失极大。“菜农理论知识欠缺，特别是病虫害理论防治知识少，是制约本村蔬菜经济发展的短板。高校的涉农专业学生定期为菜农提供理论指导十分必要。”

　　寿光市大约有400个行政村有蔬菜大棚，每个行政村的蔬菜品种各异。张象斌希望农业院校定期、有组织地派学生到田间地头宣讲农业理论、农业科学知识。“每村若有一两个高校涉农专业学生定期到村里实习、实践，为菜农传播农业理论知识，相信会加快寿光蔬菜经济的发展。”

　　一边难寻专业人才，另一边也感慨教学和实践的距离。“涉农专业是一个实践性很强的专业，”中国农业科学院作物科学研究所博士段灿星说，“比如病虫害防治有多种类型，由于书本知识较抽象，需要学生深入田间地头观察、总结、实践，归纳深化书本上不同类型的病虫害防治方法，这就很考验涉农专业学生实践能力。”

　　1998年从中国农业大学毕业的段灿星，现在仍对本科课程设置记忆犹新，大一基础课，大二至大四学专业课。他列举自己在校参加的实践活动：种过学校试验田，参加学校定点农场实习，帮助老师搞草坪研究，回家乡做农学调查问卷等等。“虽然自己实践丰富多彩，但同理论课相比，实践时间还是少了些。”段灿星略带遗憾地说。

　　2007年，夏长剑从四川农业大学农学院农学专业毕业，2008年进入中国农科院读研。他回忆说，由于四川农大师资有限，实践机会很少，动手能力也比较弱。到中国农科院后发现，有些农学内容都没有涉及过，不知怎么动手做实验。

　　毕业于山东农业大学、寿光市农机局李长安认为，不光是实践时间短、实践机会少的问题，书本知识陈旧、跟不上科技发展，很难适应实践需要，是造成高校农业理论知识与实践脱节的原因。

　　“高校在培养涉农专业学生时，理论知识和实践课程两方面并重，忽视任何一方面都是不足取的。”中国人民大学农业与农村发展学院教师丁守海博士认为，最根本的是要改进现有培养模式。他指出，应该建立高校与用人单位衔接的培养模式，积极探索促进产、学、研结合的新路子。“设置什么样的专业、理论课和实践课的时间如何分配等，需要学校和用人单位共同协商。”

　　李长安也表示，学校应该在实践上加大投入，适时组织与理论相关的实践活动，加深理论学习和应用，搞好和生产的对接。同时，涉农高校要加强专业的交流和合作，互通有无，适时让学生多理解当今农业的状况和实际，学有所用，学以致用。(实习生　王昊魁)（本报北京8月27日电）