11月23日下午，由珠海市教育研究院主办的珠海市小学英语教研活动“教育戏剧在英语教学中的实践”在金湾区外国语学校举行，并面向珠海市全体小学英语教师直播。
全国英语戏剧化课堂研发专家罗苜恒、珠海市英语教研员袁也晴、金湾区教研员张欢、金湾区外国语学校校长杨清华出席了本次教研活动。通过网络直播，为珠海市小学英语教师们带来了一场别开生面的英语教学活动，让与会老师们体验到了戏剧化教学的魅力，也看到了教育戏剧运用在新课标英语课堂落地的可能性。
袁也晴老师（第一排左二）主持集体教研
金湾区外国语学校英语教师殷晓玲和杨锦，分别带来了小学四年级英语《Unit 2 On the Weekend》和小学三年级英语《Unit 4 Pets》教育戏剧示范课。这两节课都安排在自然班进行，因而在学校更具可行性和推广性。
在课堂中，殷晓玲老师和杨锦老师都应用了教师入戏、定格画面、会议、聚光灯等常用戏剧范式，并融入了角色扮演、故事情境等戏剧技巧。这极大地激发了学生们的兴趣，使每一位学生都能积极参与到课堂当中来，增强了学生们的体验感。
殷晓玲老师与学生互动
杨锦老师介绍入戏标志的意义
随后，全国英语戏剧化课堂专家罗苜恒从内容重组、建构文化环境、建构角色、角色扮演和价值探索等五个维度，就“戏剧化教学如何助力新课标落地英语课堂”给出了专业指导，并命名为“戏剧渗透法”。他指出，“戏剧化教学不需要选用新内容，但要灵活运用新课标内容六元素对课程内容进行重组，在认真研究语篇、语言知识、语言能力的基础上找出新的主题，让新主题像剧本行动线一样贯穿整个课程，从而达到语篇承载语言知识和语言文字、主题统领所有内容的目的。”
珠海市英语教研员袁也晴最后建议全市小学英语老师认真研究新课标下的教学设计、表达方法和技巧，并指出这将是新课标背景下老师的基本功。她同时强调，“将教育戏剧的特色融入英语课堂日常教学，我们首先要考虑的是：它能不能达到我们的教学目标，是不是能让英语课堂更有效，而不是为实现特色而设计活动。”
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