“六一儿童节，就是小朋友自己的节日”，这是我家四岁半的女儿脱口而出的话。是啊，“自己的节日”！这至少意味着孩子不用像他们的爸爸妈妈小时候那样，在这一天用表演等方式取悦大人。虽然六一儿童节还有一段时间，但是她已经满心期待着上海耀中国际学校会有怎样的过节方式。更让我欣慰的是，这所上海国际学校并不是只有过节时才“取悦”孩子，在平常的教学生活里，就是以孩子为中心，努力把“快乐”带给他们。
关于去年的“六一”，我家女儿是这么过的
我家女儿之所以这么期待今年的六一节日，很大原因是去年耀中给了她一个充满回忆的节日。没来耀中之前，我很难想象学校会这么重视“幼儿”的意见。去年六一，耀中从各个校区征集了好多奇妙的点子，把孩子的真心话制作成了一条“真心话”小视频。看着视频里孩子们用稚气的声音说出了自己心中儿童节的样子，和想去干什么的时候，我感觉自己的心都化了。
我家女儿其实有点内向，不太喜欢在我面前表达意见，在我的印象中也没什么口出惊人的话。但是她六一的时候却在视频里说“儿童节是甜甜的，就像这个棒棒糖一样。我也想在儿童节收到棒棒糖的礼物！”还说想在儿童节邀请老师去我家里玩，看看自己种的草莓长大没有……
这些愿望和对儿童节的想象，是我以前没有关注过的，当看到女儿勇敢地说出来后，我有种泪流满面的感觉。想象力真是孩子的超能力，孩子们每一句的天马行空，其实都在表达他们对自己和周遭的真实理解，藏着他们对我们和这个世界的期待、想象和爱。我十分感谢耀中对孩子充满爱心的引导，对他们想象力的释放。
关于平时的教学，是这样子的
在平时的教学中，我觉得我女儿最大的收获是“快乐”，在快乐中上学习到了新的知识，学到了和朋友相处……我记得耀中有一个“生成课程”，每次上这个课程的时候，我家孩子超级兴奋，来和我“汇报”最新的课程动向。
记得有一次，孩子跑回来给我看很多照片，照片里我家女儿和她的小伙伴披着披风、系上发带、戴着眼罩，搜罗了各种石头、贝壳，还在老师的帮助下用箱子与盒子建造了一艘巨大船只。船身在孩子们的勾画下，五彩斑斓、天马行空，船头和船尾处则粘有像模像样的两尊大炮。此刻再看他们身着的衣服，恍然大悟，他们正在进行海盗主题的探索学习。
在传统教学中这种学习场景，更多的家长、甚至教育者会称其为“玩”。但在耀中，我们所遵循的教育理念，恰恰正是“玩中学”，“玩”与“学”是并列的关系。就我亲身体验的感受来说，这种“玩中学”教学更符合低龄幼儿身心发展的特点，更好地将教育与“儿童本身”联结在一起。对于2-4岁的孩子而言，让他们长时间坐在教室内，由成年人灌输知识显然是不现实的，他们的注意力无法集中。所以，作为幼教教师，最重要的是了解孩子的需求与兴趣点，不断调整课程活动，以促进幼儿最佳、最适宜的学习探索过程。
今年六一节日，又是怎样的？关于今年的六一节日，不仅是我家女儿充满了期待，我自己也十分好奇，上海耀中国际学校会又有哪些新奇的活动满足“皮孩子”们的玩乐。这样的上海国际学校，你爱了吗？！
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