【资料图】
10月18日，2023成都世界科幻大会开幕当天，在成都科幻馆火星厅，一场以“当代科幻新趋势”为主题的沙龙吸引了众多幻迷的关注。其间，电子科技大学教授何敏、香港浸会大学内地发展办公室处长李进秋、四川大学文学与新闻学院博士生姜未禾等从科幻创作出发，围绕想象力教育进行了探讨。
“想象，是真实、可实践的，它对未来世界的建构起到了真实作用，同时它也是科学实践的一部分。而科幻创作是很好的科学想象力的实验路径。”李进秋以科幻小说中人工智能体的情感问题为例进行了阐释。在她看来，科幻创作者在科幻小说中赋予了人工智能体情感，让大众看到科学技术会带来的变化，从而进一步思考现实生活中人工智能在未来的更多可能性。“人的身体作为载体，情感离不开身体这一载体，身体又是情感的物质基础。科研工作者如何从身体出发，破解人类情感的关键？这在科学界是一个非常具有挑战性的话题。”她认为，这一问题在科幻小说创作中，则不需要描述细节，只需想象的结果呈现在大众面前。科幻小说是很好的科学技术实验的平台。
与此同时，随着社会的发展，想象力教育受到了社会普遍关注，启发孩子对未来想象的教育也成为了着眼于现在和未来的事业。
主题沙龙现场，李进秋对科幻教育的概念发表了看法。她认为，科幻教育是培养学生好奇心、幻想力的有效途径。科技引领人们的日常生活发生了巨大变化，今天的实践于曾经来讲，是人类的幻想；如今的想象，也将是未来的实践。从此意义上来讲，“我们用思想在描绘着未来世界，包括此时此刻在讨论未来、讨论科幻，某种程度上也是参与了未来。这也是我们这一代人，尤其是教育工作者为什么需要培养孩子想象力的原因，以及教育的责任。”
对于培养孩子的想象力，姜未禾则认为，在孩子幼年时，更加突出的是他们头脑中没有形成如同成年人那么根深蒂固的思维，此时他们的思维是发散式的。但随着年龄的增长，孩子学习各种知识、社会规则后，思维受到束缚开始慢慢固化，这也是孩子想象力丧失的一个过程。因此，要抓住想象力即将丧失的关键节点对孩子进行想象力的培养。
“当大家在谈论科幻的时候，其实就是在谈未来、谈想象。”何敏教授坦言，近年来，电子科技大学对想象力的培养方面开展了丰富的活动，如科幻创意写作、科幻马拉松、科幻文化节、科幻创意写作营等，引进多位作家、编辑进校园开展科幻小说创作，或者带同学们到顶级实验室听大师讲当今社会最先进的科技发展，培养孩子的想象力，进行科幻创作。
关键词：
