研学旅行的概念最早于2013年由国务院提出，直至2016年12月，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，首次多部门联合发文落实推进。研学旅行作为一种短期的体验式教育，可以让孩子们在三观形成的阶段通过亲身体验来完善认知结构，潜移默化中影响孩子们的行为方式。

据了解，此次专家盘点了包括领队素质参差不齐、课程质量不高、缺乏专业引导和心理疏导、师生比例不均衡、大年龄差混龄招生、人身安全问题频发、境外游“名校”虚假营销、过度渲染的“浸入式英文学习”、旅游充当游学、为求暴利压低行程成本的海外研学十大乱象。

全国海洋知识夏令营项目负责人向思源介绍，开心力、共处力、生存力是在研学组织过程中极为重要的指标。中国网研学频道主编冯竹认为，全媒体时代背景下，研学行业面临着许多运营方面的问题，如何更好地进行产品设计、行程规划和正确宣传引导等问题仍需进一步探索。

与会专家一致认为，面对行业乱象，既需要国家出台更加明确的行业规则规范，更为重要的是研学机构应保持自律，探索形成行业规范。（刘婧婷 姜虹羽 ）