兰迪少儿英语践行STEAM教育,实现跨学科融合
STEAM来源于Science(科学), Technology(技术), Egineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)的缩写,是美国政府倡导的教育方向,旨在加强美国K12阶段的科学、技术、工程、艺术以及数学教育,鼓励学科融合,有利于学生未来走上社会的职业发展。
STEAM教育强调跨学科学习,注重学习过程而非结果,要求学生掌握多学科知识,综合各学科知识进行创新。STEAM教育注重学习的过程,培养学生思考问题、解决能力的综合能力。
在中国引入STEAM教育时,应该注重用充满乐趣的方式传授知识,如游戏化学习、分小组学习等,弱化老师的主导作用,增加学生的锻炼机会,从而培养学生主动学习的能力。
目前,国内的在线教育平台已经开始融入STEAM教育的理念,以跨学科的方式培养学生的综合能力,以学生为中心培养主动学习的能力,在线小班课品牌兰迪少儿英语就是其中的佼佼者。
兰迪少儿英语采用同伴教学法的教学理念,教师定位为课堂引导者和组织者,学生才是课堂的中心。兰迪少儿英语在“同伴学习”教学理念指导下,结合PI(Peer Influence)教学法,深入研发的一整套在线学科英语体系,旨在为5-10岁的幼儿和少儿提供优质的学习内容,结合独创“情景化”,“互动化”和“游戏机制化”的“1对2同伴课”教学模式,全面提升学生的英语语言能力和强化实用的学科知识。
兰迪少儿英语的学生在浸入式的语言环境中,以英语为媒介学习科学(Science),数学(Math),语言艺术(Language Art)三大类科目下的多类学科知识,实现融会贯通。
在兰迪少儿英语的同伴课上,学生通过小组合作思考问题、解决问题,同伴之间你追我赶、取长补短,在良性竞争氛围中充分激发学习动力,同时锻炼英语思维与合作竞争意识。
STEAM教育充分融入中国教育体系中还需要时间,但在线教育领域的STEAM教育实践已经有效地提升了学生的综合能力,让孩子在未来社会中更加具有竞争力。
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