在中国政法大学南门，学生社团组织“法律援助中心”每天都要面向社会接待来访、来电咨询，为当事人提供法律服务。学生们在法律服务实践中了解国情社情、坚定法治理想，成为宪法和法律的拥护者、捍卫者和传播者。

在2017年本科生培养方案修订过程中，中国政法大学明确坚持“立德树人，德法兼修”的法治人才培养的目标与理念，把公益学分写进培养方案。“法学教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。” 中国政法大学教务处处长卢春龙介绍，通过创设公益法律教育工作体系，建立法律诊所教育、公益法律课程体系和学时学分制度，让公益精神、法治信仰和家国情怀成为中国政法大学法治人才培养的重要环节。

学校实行“第二课堂成绩单”，充分发挥第二课堂协同育人作用，引导学生养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯。组织学生利用课余时间，深入乡村、社区、学校、企业等基层一线，开展普法宣传、法律咨询、法律援助和模拟法庭等公益志愿服务。通过引导让学生主动把青春梦、法治梦融入丰富的法律服务实践，成为有法治精神，有家国情怀，与国家民族同心同向的法学人才。

法学教育不能停留在课本上。今年3月，中国政法大学设立司法实务全流程仿真课程，建立模拟人民法院、模拟人民检察院等，让每位学生都能全程演练、全程参与、全程体验所有司法环节，同步提高学生的专业知识水平、法律职业素养和法律职业技能。

中国政法大学还与法院检察院等司法实务部门合作，建立起庭审同步直播、录像观摩、案卷副本阅览于一体的实践教学资源库，将中国法治实践的最新经验、生动案例和中国特色社会主义法治理论研究的最新成果引入课堂，成为中国政法大学法治人才培养的一大亮点。

“厚德、明法、格物、致公”是中国政法大学的校训。在课堂规范方面，中国政法大学实行“一课双责”，要求教师既要传授专业知识，又要进行价值引领。专业课程老师也要贯穿思政元素，用体现社会主义核心价值观的鲜活案例引导学生，用体现司法改革、司法实践的时代风采，正向引导鼓励学生。

法学教材是对学生影响很大的载体。在教材管理方面，中国政法大学坚持“一本教材，两种责任”：教材在传递知识的同时，也要传播积极向上的正能量。“法学教材决不能做西方法治理论的搬运工。要用中国话语表达中国经验、讲好中国故事，传递向上向善正能量。”卢春龙说。