“上幼儿园后，孩子明显懂事很多，主动要求扫地、粑粑麻麻下班后也会张罗着帮忙拿拖鞋、会说妈妈辛苦了……”提起孩子近期的变化，航航妈滔滔不绝。

大家一定也觉得很奇怪，为什么在幼儿园老师教的东西孩子更愿意接受而家长再三强调孩子却左耳进右耳出？难道老师有超能力不成？

乐迪教育课程研发负责人介绍：不是老师有超能力而是您的方法没用对。

请想一想平常您让孩子劳动时是怎么说的：“自己弄脏的衣服自己洗、去去，别在这碍事、你怎么那么笨……”这样的对白是不是很熟悉。给孩子定不可能完成的劳动目标、孩子有劳动的想法却被扼杀、把劳动当成犯错的惩罚等等这些错误的做法孩子怎么可能会爱上劳动！

“孩子不能养成良好的劳动习惯跟家长有很大的关系，有效的教育需要科学的方法和策略。家长朋友们不防试着这样做。”乐迪教育课研负责人如是说。

鼓励孩子承担力所能及的劳动任务

3岁的孩子让他独自洗衣服可完成性有多大？不用强调您也知道：这不可能！所以家长在让孩子分担家务劳动的时候一定要考虑孩子的能力，交给他那些能够胜任的、可以愉快完成的事。如果他是“运动健”你可以引导他采用投球的方式让他将桌子上的垃圾投进垃圾桶；如果她“觊觎”你的高跟鞋很久，你可以诱导她将鞋柜里的鞋子摆放整齐……

或者你也可以让他做一些在您的指导、帮助下可以顺利完成的家务活儿。原则是让孩子能够看到这项劳动的成果，并对劳动产生兴趣。

在整个过程中家长要及时给予夸奖和肯定。这样，孩子不仅能从劳动中体验到成就感和愉悦感，而且可以激起孩子劳动的信心和决心。

将劳动转化成游戏，让孩子在游戏中完成劳动

玩是孩子的天性，家长可以巧妙利用这一点，让劳动和游戏相结合，唤起孩子对劳动的兴趣，

家长可以和孩子玩cosplay的游戏，孩子当售货员，家长当顾客，引导孩子将书架上的图书排放整齐；家长扮演厨师，孩子扮演服务员，请孩子将饭菜端到桌子上并将碗筷摆放整齐等等。当孩子感觉做家务活儿就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢的。

另外，在劳动过程中，家长应该主动开口，和孩子交流、互动。让孩子在劳动的同时，能够获得轻松、愉悦的情感体验，在说说笑笑中，完成了劳动任务，孩子非但没有感觉到累，反而感到和家长之间更亲密、融洽了。

家长要以身作则起到示范作用

家长是懒癌晚期孩子怎么可能会爱上劳动？家长应该以身作则，不仅应该主动承担家务劳动，而且社区内如果开展义务劳动，家长也要积极响应、参加。最好让孩子也跟着一起参加。这样孩子看在眼里、记在心上，自然会增强劳动意识，提高劳动自觉性。日后不用家长催促和监督，孩子就能自愿地承担起劳动义务。

要有容错的心态，允许孩子孩子出错

孩子在劳动的过程中，难免会因为一时不慎出错，比如洗碗时把碗摔了。面对这种状况，孩子难免惊慌失措，家长应先确保孩子的安全，询问和检查孩子是否受伤，然后再轻声安慰孩子，告诉孩子这都是在所难免的。等孩子的情绪稳定下来后，家长要耐心指导孩子收拾残局，用扫帚将摔碎的碗清扫出去，以免扎伤家人。等孩子彻底冷静下来后再告诉孩子，以后刷碗时尽量把水开得小一点，根据碗的大小摆放好，等等。

家长必须明白，摔坏的东西是有价的，孩子对劳动的热情和积极性是千金难买的。此刻对孩子的宽容，恰恰能让孩子长记性、引起孩子足够的重视，同时孩子的责任心也能够随之形成和增长，使孩子受益终生。

幼儿时期正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，有助于其建立自信的人格，所以这个阶段家长应该用科学的方法鼓励孩子学习自己动手，家长们可以关注“幼儿帮APP”了解更多习惯养成的科学经验！